解决问题教学目标｜教案在线预览

资料摘要

小数加减法解决问题教学目标1、使学生在具体情境中进一步体会小数的含义，理解简单的小数加、减法的算理，掌握计算方法，会正确计算一位小数加、减法。2、使学生经历算理的理解和算法的探究过程，培养学生归纳、概括能力和知识的迁移能力。3、使学生感受到数学知识与实际生活的密切联系。教学重点：掌握计算方法，会正确

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-25 10:50:00

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学校：怀来县沙城镇第八小学

解决问题教学目标

未知

2018-05-25 10:50:00

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关键词：解决问题教学目标

正文

小数加减法解决问题

教学目标

1、使学生在具体情境中进一步体会小数的含义，理解简单的小数加、减法的算理，掌握计算方法，会正确计算一位小数加、减法。

2、使学生经历算理的理解和算法的探究过程，培养学生归纳、概括能力和知识的迁移能力。

3、使学生感受到数学知识与实际生活的密切联系。

教学重点：掌握计算方法，会正确计算一位小数加、减法。

教学难点：理解简单的小数加、减法的算理。

教学过程

一、复习导入

1．笔算，说说计算时要注意什么？

256 + 98 =

635 - 574 = 2．揭示课题、板书课题

小数的加、减法。

二、探究新知

1．课件出示例3主题图。

你从中获得了哪些数学信息？你能提出哪些有意义的数学问题？

买一个转笔刀和一枝铅笔，一共要多少元？

一个转笔刀比一枝铅笔贵多少元？

一本笔记本比一本练习本贵多少元？

一个书包和一个文具盒一共多少元？……

2．你会解决这些问题吗？（抽取例题两个问题）怎样列式？

3．指名学生列式。

4．你会计算吗？

6．学生先独立尝试解决，再与组内同学交流。

7．指名学生汇报板书。

8.独立完成例题减法部分。

三、巩固新知

1.完成做一做

2.生活中还有哪些问题可以用小数加减法解决？考考你的小伙伴

四、课后小结

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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