Lesson 5 Where Is Danny?ppt配套的教学设计及说课稿

课题

课型

新授

Lesson5 Where Is Danny? 主备人

张娟

课时

1课时

总课时

第5课时

教学目标

1．学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：he, she. 2. 学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：---Where is he/she?---He/ She is…..

3. 学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则。

教学重点

学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：---Where is he/she?---He/ She is…..

教学难点

学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则。

教具准备

录音带和教学光碟、单词卡片

教学过程

ⅠGreeting

Teacher: How are you ? Students: Fine , thank you. How are you? Teacher :

Fine ,thanks. Ⅱ复习并引入新课：复习第三节课学过的内容（in, on, under, beside, between…and），帮学生创设情境，都问学生Where is______?学生能用正确的单词回答问题。

Ⅲ教授新概念

1.

In front of, behind

利用摆放的学习用具复习方位词：Where is ____? It’s___(on, in, under, between, beside)____.

看书讨论第一部分图片，每幅图要问：

Where is Li Ming/ he? 告诉学生“在……前面”是：in front of ; “在……后面”是：behind 。

学生能够回答：Li Ming is in front of the tree. Li Ming is behind the tree. 播放录音两遍，学生看书跟读。

Practice练习：小组练习：Where is he/ she? He/She is in front of/ behind the____. 2. Where is Danny? 二次备课

课件出示两幅图，讨论：

Where is Danny? Where is Steven? (Danny is in front of Steven. Steven is behind Danny. ) 如果学生答不上来，出示右边的文字，大声读一读。

Where is Jenny? What are they doing? 生答：Jenny is behind Danny. They are playing a game. 播放第二部分两遍，看书跟读。

同伴练习：3人一组前后站成一队，说：第一个人

：I am in front of ___. 第二个人：I am between ___ and ___. 第三个人: I am behind ____. 2.

Let’s do it!

出示课件图片

Pair work . Look and say. Where is Danny? He is_____. 3.

Letters and sounds

板书字母组合ea和oo, 写出对应的单词，让学生试读单词及字母组合发音，找音规律，再给出sea, thread, moon, wood练习读。

Ⅳ、结束课堂教学Class closing：

4.

Great work, class! I want the boys follow behind the girls.

See you next time! 板书：

Lesson5 Where Is Danny? I like / don’t like snakes.

Do you like them?

检查

签字

第

周，

应备

课时,

实备

课时，共

课时。

评价：

时间：

签查（盖章）：