元、角、分教案（名师）是什么类型的资料？

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元、角、分教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：元、角、分教案（名师）

正文

第五单元

认识人民币

第一课时

教学目标：1、在现实的情境中，认识人民币的单位元、角、分。

2、认识不同面值的人民币，可以说出这些人民币的主要特征。

3、知道1元=10角，1角=10分，初步形成合理使用人民币，爱护人民币的意识。

教学重点：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分

教学难点：知道1元=10角，1角=10分

教学准备：各种人民币样币若干，多媒体课件

教学过程：

一、复习旧知，引入新知

1、10个一是（

），2个十是（

），5个十是（

），100里面有几个十

2、出示一张人民币（面值5元），问这是什么？可以拿来做什么？生会说（是钱，可以拿来买东西）

顺势追问：那你们知道我们国家的钱叫什么吗？（人民币）

从而引出课题：认识人民币（板书）

二、人民币的认识

昨天老师已经让同学们回家预习了今天这节课的内容，谁来说一说你都认识了哪些人民币？（生说，师补充出示所有人民币图片）

人民币种类繁多，看起来非常的乱，你们能帮助伍老师来把它们整理分类出来吗？（师将样币分发给小组，小组交流讨论，师提示可以按照种类和材料分类，请小组上台展示）

1、人民币分类：（1）纸币和硬币；（2）元、角、分；

人民币的单位：元、角、分（板书）

2、师拿刚才的5元请生辨认是多少？从面值5，字“圆”（师解释纸币上的圆与单位元是表示一个意思），到国徽等一一来辨认人民币

师生共同小结：辨认人民币，主要看：数字和单位，除了数字和单位还有更重要的图案—国徽，国徽是中国的标志，所以要爱护人民币，顺势让生说一说如何爱护人民币。

3、练一练。课件出示各面值纸币，请生辨认。

4、1元可以买哪些东西？5元？10元？20元？50元？100元呢？

三、人民币的换算

我们100以内的数学过：

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 观察这两组数据，你们发现了什么？

师生交流总结：每到第10个的时候就换了一种表示方式，请同学们思考，在元、角、分里边是不是也有这样子的关系？我们等下一起来探索下

伍老师想买一个苹果和一个橘子，需要一些零钱，所以想把1元的钱换成一些1角的，你们会拿多少钱跟我换才会觉得公平？（10个1角）

师出示课件：1角1角地数，数到10个1角是1元：1元=10角

那想想1角又可以等于多少分？

1分1分地数，数到10分是1角:1角=10分

小结：我们知道1元=10角，1角=10分后，我们就可以公平地兑换一些钱了。

（延伸）2元可以换多少角？为什么？1元可以换几个5角？10元可以换几张5元？完成数学书53页“议一议”

四、课堂小结

这节课我们学习了什么知识？

1、认识了人民币，人民币的单位有元、角、分。

2、1元=10角，1角=10分。

3、人民币是国家印制的，上面有我们国家的国徽，我们要爱护人民币，不乱涂乱画乱折，也不能乱花钱，要从小养成不乱花钱的好习惯。

五、板书设计

认识人民币

人民币的单位：元、角、分

1元=10角

1角=10分

资料摘要

元、角、分教案（名师）