解决问题（例3）多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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8的乘法口诀例题3解决问题教学目标：1.复习和巩固乘法口诀，能熟练地应用乘法口诀计算。2.能正确地应用所学知识灵活地解决问题，体验数学与生活的联系。3.在复习活动与小组合作中体验成功，获得愉悦的情感体验。教学重点：熟练的应用乘法口诀计算。教学难点：灵活运用知识所学知识解决问题。教具准备：课件教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-05-23 17:06:00

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学校：湖州市南浔实验小学

解决问题（例3）多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-23 17:06:00

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关键词：解决问题（例3）多媒体教学设计及其点评

正文

8的乘法口诀例题3解决问题

教学目标：

1.复习和巩固乘法口诀，能熟练地应用乘法口诀计算。

2.能正确地应用所学知识灵活地解决问题，体验数学与生活的联系。

3.在复习活动与小组合作中体验成功，获得愉悦的情感体验。

教学重点：熟练的应用乘法口诀计算。

教学难点：灵活运用知识所学知识解决问题。

教具准备：课件

教学过程：

一、复习旧知

3×7 7×6

8×6

6×2 4×8 2×6

4×7 5×3 6×5

（开火车计算）

二、新课探究

师：小朋友，今天这节课，我们就用乘法来解决生活中的一些问题吧。（板书课题：用乘法解决问题）

1.谈话

师：小朋友，再过几天又将迎来一个节日，那就是（元旦）！新的一年又将开始了，你们开心吗？

师：妈妈带着你们去买新年的礼物

课件出示超市各种各样的商品

2.认一认

师：这里有哪些文具？（有文具盒，橡皮，日记本，铅笔等）

3.估一估

师：小朋友，如果要买3个文具盒，你觉得可能要多少钱？

指名估计……

师：如果要计算3个文具盒的价钱，我们还要知道什么？（每个文具盒的价钱）。

（课件点击文具盒：每个8元）

4.算一算

师：现在能算了吗？解决这个问题需要哪些信息？

生：一个文具盒8元，买了3个

师：怎么想呢？

生：一个文具盒8元，3个，8元+8元+8元=24元

生：买3个文具盒，就是3个8元。

生：可以用乘法来计算。8×3=24（元）

师：同学们很棒，要求3个文具盒的总钱数，就是算3个8元。

5.想一想

课件出示：如果买7块橡皮一个需要多少钱呢？

课件出示橡皮：每个2元；

6.师：你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？（生提问生解答）

三、闯关练习

1.第一关

（79页第2题）

学生独立完成并集体校对。

2.第二关（79页第3题）

一套《通话故事》共有8本，每本7元。小亮买一套需要多少钱？

（1）独立解决

（2）汇报：题里说的是什么事？要求解决什么问题？怎样解决这个问题？

3.第三关（79页第5题）

同学们这么能干，那你们一定可以解决这一家人去公园的门票一共多少钱？

成人一共4人，一共要多少钱？

小孩一人，要多少钱？

一家一共要多少钱呢？

四、总结评价

师：小朋友，一节课的时间过得真快！学了一节课，你有什么收获？

师：在生活中，有许多问题都要用到乘法，并且还有许许多多的问题等待着我们去研究和解决，我相信我们小朋友也一定能解决这样的问题，是吗？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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