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19 歌声主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：19 歌声主要内容及教案内容

正文

《歌声》教学设计

闵行区吴泾实验小学

沈喆

一、教材分析

《歌声》是沪教版二年级第二学期第三单元中的一篇课文。它记叙了一个感人的故事——1920 年的一个夜晚，一艘轮船不幸在海上触礁了。眼看大海就要无情地吞噬着人们的生命。一个小姑娘用自己的歌声给大家增添了勇气和力量，救了大家。

这是一篇渗透着生命教育的文章，小姑娘坚强乐观的品质给我们增添了无形的精神力量，鼓励我们要乐观勇敢地面对一切困难。

本单元的训练重点是理解词句，因此本课的教学主要围绕词句的理解展开，引导学生运用各种方法在语境中理解词句。

二、学情分析

对于两年级的学生而言，已经基本具备自学字词的能力，大部分学生能熟练地借助拼音读准字音，能运用偏旁部首、汉字结构及笔画笔顺独立分析字形。在本课的识字教学中，我尽量发挥小老师的作用，以学生独立识字为主，教师适当点拨。

在阅读方面，大多数学生能够借助拼音朗读课文，不加字、不漏字，按标点停顿，初步养成了圈划的阅读习惯。通过抓住文中的一些重要词语、句子理解课文内容。怎么引导学生体会小姑娘的歌声对于遇难者的重要意义，对学生来说可能有一定难度。三、教学目标 1.认识“拼、扎、隐、抹、脆、昂”等生字；指导学生在田字格中正确书写“脆”。 2.在语言环境中理解“筋疲力尽”、“绝望”、“隐隐约约”、“断断续续”等词语的意思。积累AABB词语。 3. 有感情地朗读课文，体会是小姑娘的歌声给人们增添了勇气和力量，是歌声救了大家。四、教学过程（一）导入揭题 1.交流：平时你会在什么时候唱歌？指导说清句子。

2.出示课题，齐读课题。（二）整体感知

1.自读课文，完成填空

。

出示自学要求：（1）借助拼音，读准字音，读通课文。

（2）试着根据课文内容完成填空。

1920年的一个夜晚，一艘轮船不幸（

）。船沉了，落水的人在海里（

）

。当他们快要（

）时，海面上传来（

）的歌声。一个小女孩用自己（

）的歌声为人们（

），救了大家。 2.学生交流完成填空。

板书。

（三）精读理解

1. 找一找：文中写歌声的句子。指导朗读。

2. 说一说：小姑娘的歌声（怎样）。小姑娘的歌声（起了什么作用）。

随机理解：断断续续

清脆

激昂

指导书写“脆” 3. 理解马金纳的绝望

，指导朗读。

随机理解：筋疲力尽

绝望

4.想象说话：马金纳绝望了，他心想：。 5.再读描写歌声的句子。想象说话：小姑娘抹一抹脸上的海水，她心想：

于是她鼓起勇气，又唱了起来

（四）课堂总结

今天我们在课堂上读懂了这个故事，认识了在困难中用自己的歌声给人们带来勇气和力量的小姑娘。同时，我们积累了不少词语，运用了理解词语的好方法。更重要的是体会到了作者通过几次写歌声，表现了小姑娘乐观、勇敢的精神。

课后，请大家积累词语，并把这个动人的故事讲给家人听。

板书设计：

19.歌声

断断续续

清脆

高昂

绝望

——

希望

——

得救

勇气和力量

资料摘要

19 歌声主要内容及教案内容