第7课 伟大的历史转折第一课时教学设计

人教部编版

历史

八年级下册

教学设计

第7课

伟大的历史转折

【教学目标】

1、知识与能力：掌握思想解放运动的简要过程和党的十一届三中全会召开的背景、内容及意义; 了解平反冤假错案和拨乱反正的基本史实

2、过程与方法：综合十一届三中全会的内容，理解其伟大历史意义，培养历史综合思维能力。

3、情感态度与价值观：认识解放思想、实事求是党的根本思想路线，认识党有改正错误、开拓前进的勇气，激发爱党情怀。

【教学重点】

十一届三中全会的内容

【教学难点】

十一届三中全会的意义

【教学过程】

一、导入新课

课件展示小故事

提问：假如这位母亲就是我们伟大的祖国，那么她的这两个儿子是谁？

生答：***、邓小平

教师：***让中国人民站起来了，邓小平让中国人民富起来了。富起来的标志是十一届三中全会的召开，实行改革开放，中国发生翻天覆地的变化，中国历史也发生伟大的历史转折。今天我们一起学习第1

7课

伟大的历史转折。

二、出示学习目标，强调重点。

三、自读文本，基础自清。

阅读课本34-36页，在课本上勾画答案。3分钟后学生展示答案

四、十一届三中全会背景

师：粉碎四人帮后人们的期盼是什么？

生：平反冤假错案

师：1976年粉碎四人帮后，华国锋提出“两个凡是”的方针，即“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。

思考：“两个凡是”方针对不对，为什么？

生：阐明观点

师：“两个凡是”的方针使拨乱反正的工作出现了徘徊。《光明日报》发表的特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》。文章发表后，在党内外引起强烈反响和激烈讨论，由此思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论。

你是怎样看待这两种观点的呢？

生：“两个凡是”方针实质：“左”倾错误的继续

《实践是检验真理的唯一标准》实质：思想解放运动。

师：真理标准问题的大讨论，打破了长期以来“左”倾思想的束缚。

真理标准问题的大讨论作用：这是一场深刻的思想解放运动，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础

2

总结：

十一届三中全会背景：

①文化大革命结束

②群众要求纠正文革“左倾”错误

③中央主要领导人坚持“两个凡是”

④关于真理标准问题大讨论

五、深层探究，合作交流

过渡语：中共八大主要任务是发展经济，之后确偏离了这个中心。十一届三中全会转移到经济建设上来，是对中共八大的继承和发展

是中国历史伟大的转折。为什么这样说呢？我们小组进行合作交流。

1、为什么说十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的伟大转折点？

2、比较中共十一届三中全会与遵义会议类似之处。

学生展示第1题答案

出示材料，佐证十一届三中全会的伟大转折

过渡语：历史学家胡绳认为：

“中共十一届三中全会在中国共产党历史上的地位类似于遵义会议。”

师：遵义会议、十一届三中全会是什么转折点？

生：遵义会议：生死攸关的转折点

十一届三中全会：深远意义的伟大转折

学生展示第2题答案

六、

拓展延伸

过渡语20世纪是中国发生巨大变化的100年，在这100年中，中国3

人民醒过来了，站起来了，富起来了。

提问：醒过来、站起来、富起来分别指谁？

近代以来中国的三次历史巨变及意义

人物

七、历史时期: 1949-1956年

由新民主主义向社会主义过渡的时期

1956-1966

全面建设社会主义时期

1966-1976

文革时期

1978年

改革开放新时期

八、课堂小结

九、习题检测

事件

意义

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