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第19课社会生活的变迁教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：第19课社会生活的变迁教学目标设计

正文

第19课社会生活的变迁

江南九年制学校

余明丽

【课标要求】从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。【教学目标】

1、知识与能力：了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况，知道改革开放前后人们在衣食住行用等方面发生的变化，理解产生这一变化的原因；了解我国交通、通信事业的发展状况，分析交通、通信的发展对我国人们生活的影响，提高分析历史问题的能力。

2、过程与方法：搜集与人们生活变化有关的材料，进一步掌握搜集和整理资料的方法；通过讲述人们衣、食、住、行、用方面的变化，尤其是我国交通、通信的不断发展，加强对改革开放巨大成就的认识，提高语言表达能力。

3、情感态度与价值观：了解人民生活的巨大变化，培养热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感；理解并自觉践行社会主义核心价值观，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。

【教学要点】

重点：建国以来人们衣、食、住、行等方面取得巨大变化及其原因

难点：建国以来物质和文化生活方面变化的原因。

【导入新课】

谈话导入

在新中国成立后至改革开放之前，社会上流行着所谓四大件的说法，他们是一般家庭中的高级消费品，被看作是当时高生活水平的标志，四大件指的是当时国家有能力出产，而为各个家庭所希望拥有的4件家庭物品，三转一响------手表、缝纫机、自行车、收音机。而现在与我们生活息息相关的四大件是------房子、汽车、电脑、手机。由此可见，随着时间的推移我们的生活发生了巨大变化，这些变化具体体现在哪些方面呢？今天我们一起走进19课《社会生活的变化》。

【新课探究】

一、日常生活的变化

利用图片提问：通过几组图片，改革开放前和改革开放后，社会生活从哪些方面有什么变化？

老师：提示用表格归纳内容

学生：小组合作完成衣食住等方便的变化。

设计意图：培养学生阅读材料归纳主要内容的能力，通过对比知道日常生活的变化具体表现。

二、交通、通信的不断发展

利用文本教材完成表格相关内容，利用图片结合课文内容分析交通、通信在推动经济、提高人民生活水平方面的作用。

【总结巩固】

讨论：我国社会生活发生变化、人们生活条件的改善的原因是什么，作为初中生我们应该怎么做？

1 ）改革开放，国家经济发展，人们的努力使得社会财富充实，家庭收入增加。

2 ）勤奋劳动，具有一定的科学文化素质，爱岗敬业，现在要有认真的学习态度，努力学习科学文化知识。

结语：人们的生活方式发生了巨大变化。人们的生活质量提高了，交通通信体系完善了。而这些巨大变化得益于改革开放政策的正确实施，得益于中国共产党的正确领导，得益于***的坚持以人民为中心的执政理念，得益于全国各族人民的努力奋斗拼搏。是老一代革命先烈仁人志士伟大梦想的实现，是“不忘初心、牢记使命”的进一步体现，也是我们继续阔步前进的起点和基础。

正如******所说，中国梦是文化强国梦，经济富国梦也是民族复兴梦，中国梦应该成为我们每一个中华儿女共同的奋斗目标和精神追求。

【实践作业】二选一

1、本周末回家做一项问卷调查:了解改革开放前后你家在衣食住行用方面有哪些重大变化？

2、结合电脑、电视、手机、汽车、电动车等在生活中的作用，谈谈科技进步对你生活产生了哪些影响？

资料摘要

第19课社会生活的变迁教学目标设计