第9课 辛亥革命设计意图

教学设计二

新课导入 导入 导入方法一

让一位身着中山装的学生走上讲台，把学生的注意力吸引过来；然后提问：哪位同学知道这位同学穿的是什么款式的服装？（活跃课堂气氛）这节课就学习有关孙中山的故事，由此导入新课。

导入方法二

讨论回答问题：

1、维新变法时期，社会上有哪些人赞成？哪些人反对？哪些人无所谓？

资产阶级维新派、开明的地主官僚和知识分子、不愿意当“亡国之君”的光绪帝等人赞成；以慈禧太后为代表的顽固派反对；广大的缺乏文化知识的农民、手工业者等社会底层无所谓。

2、造成什么后果？由于力量对比悬殊，手中握有实权的顽固派很轻松地扼杀了这场维新变法运动。

总结：封建统治者的自救运动失败了，资产阶级维新派的变法运动也失败了，但是，资产阶级革命派继续展开挽救民族危机的活动，他们把斗争的矛头直接对准了帝国主义统治中国的工具——清政府，最终结束了在中国存在了2000多年的封建帝制。

导入方法三

出示孙中山的画像及播放电影片断《辛亥风云》。

设问：同学们知道孙中山的哪些事迹？孙中山为何被称为“国父”？为什么说孙中山是革命的先行者？下面让我们带着疑问走进孙中山的青少年时代，了解历史的真知。

讲解 讲解方法一

【兴起】展示夏威夷风光图片或者风光片片段，让学生以快速抢答的形式回答1894 年孙中山在这里创建了什么组织？学生答出：1894年在檀香山联合一些反清志士，组织革命团体兴中会。

教师用多媒体展示《兴中会成立简表》，指出兴中会成立的时间地点以及革命纲领。指导学生看《兴中会会员在檀香山秘密宣誓的地方》

图，指出兴中会把“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”作为纲领。教师作解释，让学生讨论这个纲领的性质，学生踊跃参加课堂讨论，鼓励独立思考和表达不同见解，逐步培养学生勤于动脑的良好习惯，培养学生的创新意识和求异思维能力。然后总结它是中国第一个资产阶级团体，为理解同盟会纲领作铺垫。

【发展】继兴中会成立后，全国各地成立了许多革命派团体，教师用多媒体显示：光复会、华兴会等资产阶级革命团体。引导学生分析认识中国资产阶级革命派已经形成，统一的资产阶级革命政党的建立已经成为时代的必然。这时怎样做才更有利于革命的发展？多名学生作答，由学生评判谁答得更确切；教师引导得出正确答案：团结革命力量，建立统一的革命团体中国同盟会。

多媒体打出中国同盟会成立简表，并让学生展示自己制作的中国同盟会成立简表，比一比，哪一组做得最好。学生制作专题知识表格，归纳所学知识，掌握制作表格的技能。然后让学生逐一回答。同盟会的基础是什么？它是在兴中会、华兴会、光复会等革命团体的基础上建立的。

教师向学生讲清楚“鞑虏”在这里是指满族的统治者，而不是指整个满族。在当时的历史条件下，“反满”就是反对民族压迫，具有反封建的进步意义。“驱除鞑虏，恢复中华”这句话，用革命手段，推翻帝国主义的走狗清王朝，这也就在客观上打击了帝国主义在华势力。

“建立民国”，就是推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。“平均地权”就是改革土地制度。

教师指导学生理解三民主义与革命纲领的关系，紧密地有机结合起来对照讲解。同盟会的革命纲领与三民主义，后者是对前者的阐述和完善，是另一种表达方式，没有实质的差别。

同盟会的成立，大大地推动了全国的资产阶级革命运动。三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。

同盟会成立后，先后领导了哪些起义？播放《上下五千年》

同盟会领导的历次起义。（也可让学生朗读林觉民的《与妻书》) 提问：同盟会领导的这些起义起了什么作用？这些起义使清朝统治基础更加动摇，并加速了革命的发展进程。

【高潮】学生表演武昌起义的过程。多媒体显示大背景：《武昌起义》

。理解什么是辛亥革命。

教师指导观察课本，帮助学生理解“上谕”和“乱事肃清”词的涵义。然后要求学生带着这个问题从上面讲到的历次起义及武昌起义，找出答案。相互议一议，并要求领会“野火烧不尽”的深刻寓意：尽管清政府加紧镇压革命运动，但“野火烧不尽”，以孙中山为首领导的辛亥革命最终推翻了清王朝封建统治，建立了资产阶级民主共和国。

多媒体显示《武昌起义形势图洲清分崩离析图》：从中引导学生分析中华民国成立的历史条件：武昌起义后，各省独立，清政府名存实亡，奠定了政治基础。三民主义革命纲领，为民国的建立奠定了思想基础。各省代表集会南京，奠定了组织基础。师生共同分析，得出结论：清政府名存实亡。

观看有关中华民国成立的录像或电影。引导学生思考：中华民国是以孙中山为首的资产阶级革命派为主体的政府，它的建立标志着资产阶级旧民主革命达到了高潮。这是旧民主主义革命的伟大成果。

多媒体显示《中华民国临时约法》以及南京临时国民政府一系列措施并稍作分析，理解南京临时国民政府性质：以资产阶级革命派为主体的资产阶级共和国。为评价辛亥革命做伏笔。

【结局】讲到这里，话锋一转，提问辛亥革命的果实被谁窃取了？

图示并略讲：

袁世凯“东山再起”：足有恶疾——回家疗养——湖广总督——钦差大臣——内阁总理大臣（当军政大权集于一身，哀世凯才“勉强”出山“勇担重任”)，同时电脑显示图片：《北洋军一到汉口就纵火烧毁民房》、《袁世凯及其党羽反对孙中山及南京国民政府》，紧接着图片展示从感性认识袁世凯窃取果实的过程：《六岁的宣统帝退位》《孙中山辞职后乘车离开总统府》《袁世凯在北京就任临时大总统》《袁世凯就任临时大总统后与北洋军阀将领合影》《临时大总统袁世凯与各国使节合影》。

结合史实和《

革命士兵替群众剪掉辫子》以及课本插图说明辛亥革命完成反帝反封建的任务了吗？资产阶级在政治上是否非常坚决？学生分组讨论。辛亥革命的成果被封建地主军阀的代理人袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变，反帝反封建的革命任务没有完成。资产阶级在政治上的软弱性和妥协性。

【历史意义】让学生评价辛亥革命，同时理解、掌握辛亥革命的历史意义。通过学习以上的内容已经为其作了很好地铺垫。

教师提示衡量一场革命的成败，关键是看革命的根本目的和预定目标是否或者在大多数程度上达到了，教师提问辛亥革命的根本目的和直接目标是什么？然后和学生一起归纳：辛

亥革命推翻了清王朝，结束了两千多年的封建帝制，创立了资产阶级共和国，革命是成功的；但辛亥革命的胜利果实很快被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变，革命又是失败的。

在学生回答的基础上电脑显示孙中山遗言：“革命尚未成功，同志还须努力。”此话可作材料题进一步掌握本课知识。可提问为什么说“革命尚未成功”？你怎样评价这次革命？你从中学习到了哪种精神？

讲解方法二

一、孙中山创建革命党

1、同盟会创立背景

首先，让学生利用课前查找的资料简单介绍一下孙中山。

然后，教师讲解，孙中山创立“兴中会”的过程、口号，并强调“兴中会”是中国第一个资产阶级革命团体。孙中山毕业于香港西医书院。1894年上书李鸿章要求改良，未被采纳，于是在檀香山成立兴中会，立志推翻清朝。

最后提问：孙中山为什么要成立同盟会？同盟会由哪些团体组成？为了积聚革命力量；联合兴中会、华兴会、光复会等团体组成了同盟会。

2、同盟会成立

教师先提出问题让学生带着问题阅读课本：找出同盟会成立的时间、地点及其性质。1905年8月，在日本东京成立，是中国第一个全国规模的资产阶级政党。

3、同盟会的革命纲领、目标和旗帜

根据课本中的同盟会政治纲领、目标和旗帜、机关刊物的相关内容，引导学生说一说：

“三民主义”是从同盟会纲领阐发而来的，两者之间有哪些相同？有哪些变化？

两者没有实质上的不同，三民主义是孙中山对原来同盟会的纲领加以阐述和完善而已。这样的革命纲领适应当时的历史潮流，符合人民的要求，得到了全国人民的拥护，已经是比较完整的资产阶级民主革命纲领，成了孙中山领导辛亥革命的指导思想。后来，就是在三民主义的鼓舞下发生了武昌起义，并取得初步的胜利。

二、武昌起义

1、武昌起义的背景与经过

简单介绍革命党人领导的武装起义。并指出：这次起义的主要力量是倾向革命的新军。为起义成功准备了条件。

起义胜利以后，革命党人立即建立革命政权，组成了湖北军政府，推黎元洪为都督，颁

布军政府告示。广大革命群众踊跃参加革命军，武昌起义震动全国。

2、武昌起义的影响

到11月9日，全国有10多个省宣布脱离清政府，清朝统治土崩瓦解，危在旦夕。指导学生看地图：武昌—武汉三镇—湖北军政府—全国一半以上省份。

3、中华民国的成立

1911年12月29日，各省代表推选孙中山为临时大总统。

提问：孙中山颁布了《临时约法》其性质如何？

1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就任临时大总统，下令定国号为中华民国，以本年为民国元年。孙中山颁布的《中华民国临时约法》具有资产阶级共和国宪法性质。

教师给同学们介绍一下，民国纪年与公元纪年的换算方法。继续讲解：民国成立，1912年2月12日，宣统帝被迫下诏退位，清朝统治结束。统治中国二千多年的封建君主制度从此废除。

归纳：中华民国是一个以孙中山为首的资产阶级革命派为主体的政府，它的建立标志着资产阶级旧民主革命达到了高潮，这是旧民主主义革命的伟大成果。

4、袁世凯篡夺革命果实

清帝退位后，袁世凯声明赞成共和，孙中山向参议院提出辞职。接着，参议院选举袁世凯为临时大总统。为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了新大总统到南京就职等条件。为此，袁世凯在帝国主义支持下，故意在北方制造紧张局势，迫使参议院同意他在北京就职。1912年3月10日，袁世凯在北京就任临时大总统。辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取了。袁世凯在共和国的招牌下，建立起了北洋军阀的反动统治。

5、辛亥革命的历史意义

（1）革命目标：推翻清朝的统治，结束我国两千多年的封建帝制。

（2）直接结果：使民主共和观念深入人心，但是却让袁世凯窃取了胜利果实。

因此，辛亥革命既是成功的又是失败的资产阶级民主革命。

结课 结课方法一

多媒体展示歌谣，总结本课知识点。

孙中山建同盟，三民主义作指导；

兴民族争民权，改开土地为民生。

武昌起义震华夏，辛亥革命创民国；

推翻清朝帝制结，民主共和入民心。

结课方法二

学生小结：通过本课的学习，你学到了什么？之后，教师总结：辛亥革命的先辈们为之奋斗、为之献身的理想，今天已成为现实，辛亥革命先们开创的伟大事业，正由中国共产党带领全国人民继续推向前进，先辈们留下的宝贵精神遗产和丰富的思想资源，成为激励后人继续探索民族解放道路的精神动力。以此加强对学生情感方面的教育。

结课方法三

有人说辛亥革命成功了，有人说辛亥革命失败了，你同意哪种说法？为什么？

以此引导学生认识到“衡量一场革命的成败，关键是看革命的根本目的或预定目标是否或者在多大程度上达到了”，从而认识到辛亥革命既有成功的一面也有失败的一面。