第22课 抗日战争的胜利课程导入及其完整教案

《中华民族的抗日战争》（复习课）

【考纲】1、“九一八事变”。2、西安事变的概况，西安事变和平解决的历史作用。3、“七七事变”，第二次国共合作的实现。4、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。5、正面战场和敌后战场的抗日史实。6、抗日战争胜利的历史意义。

【教学主题】从抗日战争的艰难进程认识中国抗战的意义

【核心素养培养目标】

1、时空观念素养：水平一（能够辨识历史叙述中不同的时间与空间表达方式；能够理解它们的意义；在叙述个别史事时能够运用恰当的时间和空间表达方式。）水平二（能够将某一史事定位在特定的时间和空间框架下；能够利用历史年表、历史地图等方式对相关史事加以描述。）

2、史料实证素养：水平一（能够区分史料的不同类型；在解答某一历史问题时，能够尝试从多种渠道获取与该问题相关的史料；能够从所获得的材料中提取有关的信息。）水平二（能够认识不同类型的史料所具有的不同价值；明了史料在历史叙述中的基础作用；在对史事与现实问题进行论述的过程中，能够尝试运用材料作为证据论证自己的观点。）

3、历史解释素养：水平一（能够辨别教科书和教学中的历史解释；能够发现这些历史解释与以往所知历史解释的异同；能够对所学内容中的历史结论加以分析。）

【教学过程】

一、导入：读图识史，根据中国抗战时期的一幅政治宣传画（如下），推断图中人物的身份，并尝试为该画撰写标题。（3分钟）

【设计意图】通过政治漫画，引导学生认识全民族抗战局面，快速进入学习主题。通过命名的形式，培养学生的读图解题能力。

二、巩固基础，突破重点：掌握抗日战争的重大史实（将对应的时间、事件和推论进行连线）（5分钟）

时间 事件 推论

a.1931年9月18日 ①九一八事变 A.正面战场最大的一场胜仗

b.1936年12月12日 ②南京大屠杀 B.第二次国共合作、抗日民族统一战线初步形成

c.1937年7月7日 ③西安事变 C.日本侵华罪行

d.1937年8月13日 ④百团大战 D.日本开始侵华，中国开始局部抗战

e.1937年12月13日 ⑤卢沟桥事变 E.日本全面侵华，中国开始全民族抗战

f.1938年 ⑥抗日战争结束 F.敌后战场主动出击日军的最大规模战役 g.1940年 ⑦台儿庄战役 G.打破日本三个月灭亡中国的计划

h.1945年 ⑧淞沪会战 H.近代反侵略首次完全胜利，民族复兴的转折点

【设计意图】通过将重点知识剥离为时间、事件和推论三种要素，引导学生自主学习，将同一事件的三种要素进行连线，从而巩固基础，突破重点知识。

三、突破难点：从抗日战争的艰难进程认识中国抗战的意义（22分钟）

（一）回望“九一八”：日本侵华步步紧逼VS中国抗战姗姗来迟（4分钟）

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九一八事变后，日本迅速占领东北 华北事变，日本大量掠夺物资

日本731细菌部队解剖人体 墙上的“国难”二字

【设计意图】抓住九一八事变的时间节点，通过展示九一八事变后日本侵华的部分照片，产生视觉和认知的冲击，引导学生思考日本侵华步步紧逼，为何中国抗战姗姗来迟？

（二）回到历史现场，多角度审视西安事变对抗日民族统一战线初步形成的促进作用。（9分钟）

第一组：

注：①《大公报》，民间报纸。②《救亡情报》，民间报纸

2

注：①《解放日报（西安版）》，由张学良接管的报纸。② 胡宗南，蒋介石的得力干将之一。③《武汉日报》，由国民党中央宣传部主办的报纸。

注：①《庸报》，由日本官方接管的报纸。②《读卖新闻》，日本民间颇具影响力的报纸。

1、分别概括第一组两份中国民间报纸对西安事变的看法。

2、分别概括第二组两份中国官方报纸对西安事变的看法。

3、根据第三组两份日本报纸并结合所学知识，推测日本报道西安事变的政治意图。

4、根据上述报纸并结合所学知识，分析中共主张放蒋而不杀蒋的原因。

【设计意图】抓住西安事变的时间节点，通过报纸素材营造历史情境，引导学生进行小组合作探究，分别从中国民间、中国官方、日本官方和民间三个不同角度、四个不同立场来审视西安事变推动抗日民族统一战线初步形成的作用，提高史料阅读和实证能力。

（三）抓住时空要素，追溯中日对战之路。（5分钟）

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1、根据日本侵华的进攻线路，尝试分析日本的进攻策略，并说明原因。

2、根据中国人民的抗战路线，尝试分析中国的应战策略，并说明原因。

【设计意图】抓住卢沟桥事变的时间节点，通过战略地图，引导学生围绕时空要素，推测日本的进攻路线和战略意图，进而推测中国应战的策略和路线，从中理解首都战略转移、台儿庄战役和百团大战的战略意义，为认识中国抗战的意义做铺垫。

（四）抚今忆昔，辨析抗战中国的身份。（4分钟）

材料一 1943年11月，为了进一步加强合作，协同对日作战，美、英、中三国首脑在开罗举行了会议，并发布了《开罗宣言》。宣言郑重表明，战争的目的是为了制止并惩罚日本的侵略，……日本所所窃取的中国领土，如东北四省、台湾、澎湖群岛等归还中国。

——北师大新版九年级上册

材料二 苏、美、英三大国领袖同意，在德国投降及欧洲战争结束后两个月或三个月内，苏联将参与同盟国方面对日作战，其条件（节选）为：……大连商港须国际化，苏联在该港的优越权益须予保证，苏联之租用旅顺港为海军基地须予恢复。

——北师大新版九年级上册

1、根据上述材料，指出两次会议的共同目的。

2、根据上述材料，概括美、英两国对待中国主权地位的态度变化。

3、根据上述材料并结合所学知识，你认为抗战中国到底是受尊重的盟友，还是被遗忘的盟友？

【设计意图】抓住中国抗战后期的重要节点，通过对比中国在开罗会议中受尊重和雅尔塔会议中被无视的地位变化，形成冲击性的问题，引导学生不仅关注中国抗战对世界反法西斯战争的巨大贡献，而且理解中国沦为大国意志牺牲品的无奈和必然性。

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四、能力提升（10分钟）

1、1931年10月5日刊登在《申报》上的美丽牌香烟广告，分别有以下文字，“国人爱国，请用国货”“有美皆备，无丽不臻”“请国人注意东北形势”“外辱日亟”并配有香烟的图案和东北地图，这表明（

）

A．列强经济侵略的重心在东北地区 B．民众对抗日战争的胜利满怀信心

C．中国的民族香烟业发展十分艰难 D．商品销售中蕴含抗日救国的思想

2、在1937年的淞沪战场上，除了地方军队外，蒋介石也将所有德式训练之中央军精锐全部投入战斗，却仍遭惨败。与此同时，英美等国舆论认为其“虽训练犹未充足，装备犹未齐备，外人以为不能支持一周之阵地，竟能抵抗十周”。这说明（

）

A．淞沪会战推动抗日民族统一战线形成 B．英美政府同情中国抗战

C．军备状况是战场是否成功的决定因素 D．蒋介石抗战的决心坚定

3、美国驻华大使詹森注意到：经此战役，国民党政府变得更加团结了；未被占领区的人们，由悲观的情绪转变成了某种顽强的乐观主义，开始觉得未来并非完全没有希望。人们“情绪转变”的原因是（

）

A．台儿庄战役取得了胜利 B．百团大战沉重打击敌人

C．淞沪会战延阻日军进攻 D．卢沟桥事变后全面抗战

4、美国《时代》杂志载：“每位关心要闻的读者都知道，在1937年，日本的战争机器……被卡住了13个星期之久，它的时间表第一次被中国的战争机器粉碎了。”下列哪次战役粉碎了日军的侵华“时间表”（

）

A．淞沪会战 B．七七事变 C．台儿庄战役 D．百团大战

5、下表是1965年和2015年我国发行的抗战胜利纪念邮票主题（节选），这些纪念邮票主题的变化（

）

时间

1965年主题

2015年主题

“毛主席在著作”“八路军东渡黄河”

“上海淞沪抗战纪念馆”“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”

主题

“人民战争胜利”“光荣参军”

“台儿庄大战”“滇西抗战”“百团大战”“延安革命”

A．强调了抗日战争中的国际援助

B．趋向关注抗日战争的全面性

C．凸显了抗战胜利的世界性意义

D．忽视了国民党抗战中的作用

6、抗日战争时期的中国战场，由国民政府领导的正面战场和共产党领导的敌后战场所组成。长期以来，学术界对抗战史的研究一直集中于敌后战场方面，对正面战场的研究较少，评价也欠客观。这种现象近年来有很大改变，一批研究国民党正面战场的论著相继问世。这反映出（ ）

A．历史研究趋向客观性 B．历史评价没有客观标准 C．抗日战争研究受热议 D．史学研究领域的多样化

7、阅读材料，回答问题。

材料一 1894年，朝鲜爆发农民起义，引发日清战争。战争的胜利，使日本国民对大中华文化固有的“赞赏”、“崇敬”心理开始崩溃，隐藏在内心的劣等感，迅速向“差别”、“轻蔑”的意识逆转。一种新型的近代清国观开始形成，大和民族自身的优越感迅速转变成时代思潮的主流。从此，日本对邻国开始盛气凌人了。……日清战争重组了东亚国际关系，欧美列强在东亚的强权秩序被削弱，东亚国际关系体系不情愿地接受了新生强国日本。

——宗泽亚《明治维新的国度》

材料二 （在东亚）中国通过长期的反侵略斗争，取代了日本的主导国家地位，从战前的半殖民状态一跃而为五大国之一及联合国的创始国，拥有了安理会常任理事国席位和一票否决权。在其近代历史上，中国的国际威望从来没有像此刻那样崇高。

——徐中约《中国近代史：1600—2000中国的奋斗》

（1）根据材料一，分别概括日清战争后，日本国民心理和东亚国际关系所发生的变化。

（2）根据材料二，概括主要观点。

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