第2课 第二次鸦片战争教学设计模板

第2课

第二次鸦片战争教学设计

【学习目标】

1、

识记第二次鸦片战争的发动国、时间、签订的不平等条约及列强犯下的主要罪行；

2、

近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的，培养分析历史问题的能力；

3、

通过英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等史实，激发学生的爱国主义情感。

【教学重难点】

第二次鸦片战争中列强的侵华罪行；

为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续？

【教学过程】

导入：回顾中英《南京条约》的主要内容及影响？

新课讲授：

一、英法再次发动侵华战争

1、教师展示：引导学生阅读教材第10页的《相关史事》部分提问：如果没有“亚罗号事件”和“马神甫事件”,第二次鸦片战争会不会发生？这场战争为什么称为“第二次鸦片战争”？

教师语：会发生。第二次鸦片战争爆发的根本原因是西方列强不满足于鸦片战争的既得利益,企图进一步打开中国市场,扩大侵略权益。“亚罗号事件”和“马神甫事件”只不过是列强为了再次侵略中国而寻找的借口。正是由于这场战争是第一次鸦片战争的延续,所以它被称作“第二次鸦片战争”。

2、教师引导:结合《第二次鸦片战争形势图》(见教材第9页),帮助学生归纳第二次鸦片战争的基本信息。

时间

1956年10月—1860年10月

开始

英国炮轰广州,挑起战争

发动英法是主谋,美俄是帮凶

者

第一阶段:1856年10月—1858年6月,攻陷广州,后攻陷大沽炮台,逼近天津。1858年,清政府被迫签订《天津条约》

第二阶段:1860年,英法联军再度占领天津,进攻北京,火烧圆明园,清政府被迫签订《北京条约》

经过

3、教师提问:在战争的第一阶段,清政府被迫签订了《天津条约》和《通商章程善后条约》,西方列强们借此获得了哪些权利?（学生回答）

二、火烧圆明园与《北京条约》的签订

1、教师讲解：《天津条约》并没有使侵略者满足。1860年,英、法两国借口换约受阻,再次出兵占领天津,进逼北京。

2、教师展示：播放影片《美丽的圆明园》和《火烧圆明园》片段后，组织学生谈一谈对英法联军火烧圆明园的感受。（学生自由发言）

3、教师讲解：火烧圆明园后,英法联军占领安定门,控制北京城,并扬言要直捣皇宫。奕䜣被迫与俄、英、法、美交换了《天津条约》批准书,并签订了中英、中法《北京条约》。《北京条约》的内容及产生的影响分别是什么？（略）

三、沙俄侵占中国北方大片领土

1、教师讲解：第二次鸦片战争期间,除了英法侵略者犯下累累罪行外,更为可恶的是俄国趁火打劫,在第二次鸦片战争前后,强迫清政府签订了一系列不平等条约,共割占了我国东北和西北150多万平方千米领土,相当于今天新疆一个省的面积。教师结合《沙俄侵占中国北方领土示意图》(见教材第11页),以表格展示俄国通过不平等条约割占中国北方领土的事实。

时间

条约

1858年

1860年

1860年

1864年

1881年

及以后

中俄《瑷珲条约》

中俄《北京条约》

中俄《北京条约》

割占领土范围

割占领土面积

中国东北外兴安岭以南、60多万平方黑龙江以北

千米

中国乌苏里江以东、包括约40万平方库页岛在内

千米

中国巴尔喀什湖以东、以44万多平方千米

中俄《勘分西北界南

约记》

中俄《改订条约》

及以后5个勘界议中国西北部

定书

7万多平方千米

2、教师提问：第二次鸦片战争对中国的影响是什么?（学生回答）比较两次鸦片战争的异同。

鸦片战争

第二次鸦片战争

目打开中国大门,使中国成为其商品市场和原料产地

相

的

同

性点

非正义的侵略战争

质

不

时1840年6月—1842年81856年10月—1860年10月

同

间

月

点

侵略

主要在沿海地区

区域

影中国开始沦为半殖民地响

半封建社会

【课堂总结】

鸦片战争后,西方列强为进一步扩大侵略权益,对中国发动了第二次鸦片战争,英法联军火烧圆明园、俄国割占我国北方大片领土等罪恶行径,使中国丧失了更多的主权和领土,中国社会的半殖民地化程度进一步加深。列强之所以如此肆无忌惮,气焰嚣张,是因为当时中国社会制度的落后及清政府的腐朽统治。这警醒我们“落后就要挨打”,同学们作为未来有为青年,更应该为民族的振兴、国家的强大发愤学习,努力奋斗,不让历史悲剧重演。

【板书设计】

扩大到沿海各省,深入到长江中下游地区

中国半殖民地半封建社会程度进一步加深