第10课 建设中国特色社会主义教学设计第二课时

靖远七中立德树人、“三环六步”教学模式新授课教学设计

学科：

历史

年级：八年级下册（人教部编版）

主备人：罗玉梅

编号：10 【合作探究】

第单元 第10课

建设中国特色社会主义

（第一课时）

一、【教学目标】

知识与技能

了解和掌握

“十二大”邓小平提出建设有中国特色的社会主义，“十三大”提出的社会主义初级阶段的基本路线；邓小平南巡讲话；“十四大”邓小平理论指导地位的确立；“十五大”邓小平理论确立为党的指导思想；“十六大”主要内容及指导思想；“十七大”主要内容及科学发展观；“十八大”主要内容等。

二、过程与方法

结合文字、图片资料等来分析邓小平理论的发展和完善过程，以及中共十六大、中共十七大、中共十八大为建设中国特色社会主义所作的努力，从而培养学生论从史出的能力。

三、情感态度与价值观

通过“邓小平理论指导地位的确立”的学习，使学生认识邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业作贡献的人生理想。

【教学过程】

【导入新课】

邓小平(1904～1997) 以歌曲《春天的故事》引出邓小平的丰功伟绩。

自主学习

梳理新知

一、邓小平理论指导地位的确立

1．中共十一届三中全会以前，邓小平就提出要实行__改革开放__。

2．实行改革开放后，邓小平提出要坚持__四项基本原则__。

3．1982年，在__中共十二大__上，邓小平提出__建设有中国特色的社会主义__。

4．1987年，在__中共十三大__上，邓小平阐明了__社会主义初级阶段理论__，提出了党在社会主义初级阶段的__基本路线__。

5．1992年初，邓小平的__南方谈话__，进一步解放了__人们的思想__，对建设__中国特色社会主义__产生了深远影响。

6．1992年召开的__中共十四大__确立了它在全党的指导地位。

7．1997年，在__中共十五大__上，把__邓小平理论__确立为党的指导思想，对__

二、中国共产党第十六次全国代表大会

1．时间：__2002年__。2．主题报告：3．指导思想：

三、中国共产党第十七次全国代表大会

1．时间：__2007年__。2．主题报告：3．中共十七大上，__被写进党章。

四、中国共产党第十八次全国代表大会

1．时间：

2．主题：3．中共__十八届一中全会__上，__***__当选。

靖远七中立德树人、“三环六步”教学模式新授课教学设计

学科：

历史

年级：八年级下册（人教部编版）

主备人：罗玉梅

编号：10

【合作探究】

【探究一】为什么说邓小平理论是马克思列宁主义、***思想的继承和发展？

【探究二】“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、***思想、邓小平理论的关系。

【课堂小结】

【当堂训练】

1．邓小平建设有中国特色的社会主义理论是在党的哪次会议上明确提出的(

A

)

A．十二大

B．十三大

C．十四大

D．十五大

2．中国共产党第三代领导集体的核心是(

C

) A．***

B．邓小平

C．江泽民

D．***

3．邓小平同志多次强调的“发展才是硬道理”是针对(

D

) A．资产阶级自由化

B．姓资姓无的问题

C．“两个凡是”的错误观点

D．姓资姓社的问题

4．十一届三中全会以后，党从我国的基本国情出发制定了社会主义初级阶段的基本路线，其核心内容被概括为“一个中心，两个基本点”。其中“一个中心”是指(

A

) A．以经济建设为中心

B．以四项基本原则为中心

C．以改革开放为中心

D．以自力更生，艰苦奋斗为中心

5．***开创的农村包围城市的革命道路与邓小平开创的建设有中国特色的社会主义道路，两者最根本的共同点是(

C

) A．坚定不移地走社会主义道路

B．坚持走群众路线

C．实事求是，从中国国情出发

D．借鉴苏联的成功经验

【课后作业】1

【教后反思】