第15课 北伐战争教案设计（一等奖）

人教部编版历史八年级

第15课

北伐战争

教学设计

课题 第15课

北伐战争

单元

第五单元

学科

历史

年级

八年级

知识与能力：掌握中共三大和国民党一大的召开的时间、内容以及意义。掌握黄埔军校成立的有关知识。掌握北伐的概况以及北伐胜利进军的原因。分析国民革命失败的原因。

学习

过程与方法：自主学习和合作学习，学会自主探究与合作学习。

目标

情感态度与价值观：通过学习夏明翰、李大钊的事迹，让学生学习他们坚守理想信念，不怕牺牲的精神。同时明白合即立，分即跨的道理。

重点

国共合作，北伐胜利进军

难点

国民革命与北伐战争的区别与联系

教学过程

教学环节

导入新课

一、课前准备

播放《国民革命歌》

师：上课，同学们好。老师好。同学们请坐。开场视频的旋律同学们熟悉吗。

生：熟悉

师：是哪一首童谣的旋律呢？

生：两只老虎。

教师活动

学生活动

学生欣赏

设计意图

学生、评委和教师观看，活跃气氛。

利用叶挺将军主动请战汀泗桥的的视频片段导入，通过与其他将领的对比，加深学生对于叶挺将军的深刻印象。叶挺将军在北伐胜利进军之时，在攻克汀泗桥、贺胜桥和武昌战役中起到了决定性作用。以叶挺将军导入，能够调动学生的学习积极性。

师：国民革命歌用的就是歌曲《两只老虎》的旋律，

然后重新填词。这首歌曾经曾唱遍大江南北，表明当时人民的革命热情高涨，信心十足。

生：观看视频。

师：视频中主动请战的将军是谁？

生：叶挺。

师：你们说得对，他就是叶挺。叶挺是人民军队的创建者之一，是我党我军拥有特殊地位的老一辈革

命家，杰出的开国军事家。***曾经当面评价她：

“你是共产党的第一任总司令，人民军队的战史要从你写起。”

师：这段视频中有的将领用各种理由来推脱，有的

观看视频

吓得去了厕所，只有叶挺主动请战。这反映了他在哪次战争中的表现？这次战争的具体情况如何？带着这些疑问，本课我们来学习第15课

北伐战争。

讲授新课

师：合即立，分即跨，是希腊《伊索寓言》中的一学生齐读

通过提炼，本课内容主要讲了国共合作

北伐成功

分共清党，国民革命失败这四块内容。通过查阅资料发现，合即立，分即跨，这则古希腊伊索寓言中的谚语能够更好的帮助学生理解本课内容，结合本课四大块内容，把本课整合为两个篇章

合即立，国共合作推动北伐战争成功

分即跨，分共清党导致国民革命失败。

在学习国共合作建立时，让学生自主学习，提高学生的自主学习能力。在讲解新则著名谚语。这则谚语的意思是：合作就会成功，

分裂就会失败。这句谚语能够帮助我们更好的学习本课内容。所以本课我们通过两个篇章来进行学

习。第一篇

合即立，国共合作推动北伐战争成功

第二篇

分即（二声）跨，分共清党导致国民革命失败

首先我们来学习第一篇章

合即立，国共合作推动北伐战争的成功。（让学生一起来读）

二、新课讲解

1.国共合作

师：国民党和共产党两个性质不同的政党是如何实现合作的？现在请同学们阅读课本70页第一和第二自然段，自主学习，回答大屏幕上的问题。

生：查看课本。

时间：1923年6月

师：作出了怎样的决定？

生：与国民党合作。

师：以什么样的方式与国民党合作呢？（找学生起来回答）

生：共产党员以个人的身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命统一战线。

师：孙中山会同意共产党的主张吗？

生：会。

师：为什么会同意？

生：孙中山经过多次反对北洋军阀的斗争失败后，

深深感到必须改组国民党，为国民党注入新鲜血液。

师：在国共两党都想合作的意愿下，国民党一大召开了。

师：国民党三大召开的时间和地点？

生：1924年1月

广州

师：内容是什么？

师：旧三民主义指的是什么？新三民是指什么？

生：民族、民权、民生；新三民主义是指联俄、联共和扶助农工三大政策。

师：***指出:“新三民主义或真三民主义，是联俄、联共、扶助农工三大政策的三民主义。没有三大政策，或三大政策缺一，在新时期中，就都是伪三民主义，或半三民主义。”

师：国民党一大的召开有何意义？

生：标志着国共合作的正式建立。

师：这是北伐战争能够成功的基础。

师：国共合作建立后，在苏联和中国共产党的帮助下，孙中山创立了黄埔军校。请同学们看材料回答，孙中山创立黄埔军校的目的是什么？

生：依据材料回答。创造革命军，来挽救中国危亡。

师：黄埔军校创办的具体情况怎样？请同学们阅读课文第71页，回答相关问题。

生：阅读材料，回答问题。

生：时间是1924年5月；地点：广州黄埔；黄埔军校原名陆军军官学校，因为校址在广州黄埔，因此又称为黄埔军校。

孙中山

军校总理；蒋介石校长；周恩来，政治部主任。

师：周恩来在黄埔军校的怎样做思想政治工作的？

师：现在我们通过《国共早期军事人才的摇篮——

自主学习

三民主义时，引用***的著述，***指出:“新三民主义或真三民主义，是联俄、联共、扶助农工三大政策的三民主义。没有三大政策，或三大政策缺一，在新时期中，就都是伪三民主义，或半三民主义。”帮助学生更好的理解：新三民主义指的就是联俄、联共、扶助农工三大政策。

国共合作建立后，主要的革命活动一是建立了黄埔军校，二是进行北伐战争。以此来引入黄埔军校和北伐战争的学习。

通过曾宪林先生的《北伐战争》一书第20页的内容，让学生通过

黄埔军校》一书中的一个部分来了解一下。

师：黄埔军校的创立，有何作用？

生：培养出大批政治和军事人才，为北伐战争作了准备。（找一名学生起来说）

师：到黄埔军校参军的学生与北洋军阀的士兵相比，参军目的有何不同？现在我们通过黄埔军校校门口的一副对联来了解一下

师：升官发财行往他处，贪生怕死莫入斯门。横批：革命者来。

孙中山在黄埔军校开学典礼上，也讲到“培养不怕牺牲，一心做救国救民事业，有理想的革命军人。”黄埔军校的学生是北伐的主力，正是因为他们有革命理想，不贪生怕死，才推动北伐战争胜利进军。所以黄埔军校的创办，为北伐战争做了准备。

师：孙中山先生为黄埔军校倾注了大量的心血，也寄予了很高的期望。然而，在革命尚未成功之时，孙中山病倒了。面对满目疮痍的国家，多灾多难的同胞，在遗嘱中强调指出：“革命尚未成功，同志仍需努力。”

师：孙中山逝世的消息传出，全军哀恸，举国忧伤，为了纪念这位军校创始人，革命先行者，黄埔军校校门口的对联改为孙先生在遗嘱中提出的“革命尚未成功，同志仍需努力”，激励后来者继续革命奋斗救中国。直到现在，黄埔军校的门口仍然写着这两句话。

孙中山先生不愧为伟大的革命先行者，在病榻上弥留之际，对中国革命念念不忘，长时间口呼“和平，奋斗，救中国”，直到生命最后一息。

1925年3月12日9时30分，我国伟大的革命先行者孙中山在北京逝世，终年59岁。根据孙中山的遗嘱，1929年6月1日，安葬在被称为“中阅读史料，分析出孙中山成立黄埔军校的原因。同时对学生进行学法指导，依据材料类的题目，答案就在材料中，以此对学生进行学法指导和考试技巧方面的训练。

而后，再通过自主学习，学习黄埔军校的具体情况。在讲道黄埔军校的领导人时，着重讲解周恩来在黄埔军校担任政治部主任的具体工作情况，让学生更加深入的了解周恩来的事迹。这些历史细节，学生也比较感兴趣。

黄埔军校培养的学生与北洋军阀的士兵想必，其参军的目的不同。通过黄埔军校的对联，

华城中人文第一山”的南京紫金山南麓的中山陵。以后如果同学们如果到南京旅游，一定要到中山陵缅怀革命先行者孙中山先生。

师：国共合作推动了北伐战争的成功。北伐战争是如何成功的呢？北伐战争分为两个阶段，首先我们来看

北伐的胜利进军。

现在请同学们结合课本内容，自主学习北伐胜利进军的内容并在课本上进行标记。

生：自主学习，在课本中标记有关内容。（71页）

师：北伐是哪个政府作出的决定？

生：广州国民政府

一起回答

师：北伐的时间是在？

1926年

一起回答

师：北伐的目标是：推翻北洋军阀，统一全国。吴佩孚

湖北湖南

河南

直隶一部；孙传芳，江苏

浙江

江西

安徽

福建；张作霖：东北三省

山东

热河

察哈尔

直隶

师：北伐初期主战场是湖南和湖北。

师：北伐期间著名的战役有汀泗桥、贺胜桥和武昌战役。

叶挺率领独立团在攻打汀泗桥、贺胜桥和武昌战役中起了决定作用。关于叶挺将军的事迹，现在我们系统的了解一下。

以叶挺为团长的国民革命军第四军独立团，是中国共产党创建和领导的第一支正规部队。因此我们称他为人民军队的创建者之一。在北伐战争中，叶挺独立团所向披靡，团长叶挺被誉为“北伐名将”，第四军也被称为“铁军”。国民革命失败后，先后任八一南昌起义总指挥、工农红军总司令、新四军军长，是闻名国内外的军事家。

学生可以得知：黄埔军校的学生为革命而来，作战勇敢，不怕牺牲，参军的母的不是升官发财。而后，通过孙中山临终前的细节，在病榻上弥留之际，他对中国革命念念不忘，长时间口呼“和平，奋斗，救中国”，直到生命最后一息。凸显革命先行者伟大的家国情怀。

在学习北伐胜利进军时，通过北伐胜利进军的视频，让学生一边看视频，一边从视频中获取历史信息，填写北伐胜利进军的有关情况，同时通过谁是班级内最强大脑的形式，调动学生自

新中国建立后，人民政府为纪念这位“北伐名将”“抗日英雄”，修建了叶挺纪念馆和占地300亩的叶挺将军纪念园。

师：工农运动有何表现？其作用是什么？

农民运动：湖南、湖北农民协会会员剧增，给北伐军极大支持。工人运动：城市工会组织和工人运动得到很大发展。上海工人发动三次武装起义，最终胜利，迎接北伐军进入上海。

作用：极大的支持了北伐战争。这也是北伐胜利的重要原因。

农民搞减租减息，同时还为北伐军运送粮草，救治伤员。工人举行罢工和武装起义。

正当北伐胜利进军之时，蒋介石背叛革命，大肆屠杀共产党人和工农群众，致使一路高歌猛进、轰轰烈烈、胜利进军的北伐遭受重大挫折，北伐战争进入了第二阶段，最终只是在名义上统一了全国。现在请同学们阅读课本73页最后一段至74页相关内容，回答屏幕上的相关问题。

（1）攻占北京天津

（2）张学良改旗易帜，在名义上统一全国。1928年12月29日，张学良宣布东北三省“

服从国民政府，改易旗帜”。这标志着国民政府在名义上完成了南北统一。

师：现在我们通过北伐战争形势示意图，温故一下北伐战争。北伐战争分为两个阶段，第一阶段，北伐军从广州誓师北伐，攻占长沙，然后在湖北经过汀泗桥、贺胜桥、武昌战役消灭了吴佩孚主力。而后，北伐军进入江西，消灭了孙传芳主力。然后一路沿长江东下，攻占南京。另一路从福建进入浙江、上海。这是北伐第一阶段胜利进军的情况。南京政府建立以后，北伐进入第二阶段。北伐军进占北京主学习的积极性。

之后，再通过北洋军阀示意图，让学生详细了解三大军阀所占区域的具体情况，把握北伐所处的时空观念。

天津，张学良改易旗帜，这就在名义上完成了推翻北洋军阀，统一全国的北伐目标。所以我们说北伐成功了。

阅读下列材料，结合所学知识，分析北伐战争为什么能够成功？ 1.国共两党实现合作，建立了革命统一战线，为胜利提供了可靠保证。

2.黄埔军校培养出大批军事和政治人才，为北伐战争作了准备。

3.制定了正确的北伐方针，即实行各个击破的战略，分化了敌人的势力。

4.广大北伐将士的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用。叶挺独立团英勇善战，屡破强敌，为第四军赢得“铁军”的称号。

5.各地工农运动蓬勃发展，给了北伐军极大的支持。

6.苏联的援助。

1.鲁迅先生说:“中国现代社会的情况,只有进行实地的革命战争。一首诗吓不走孙传芳,一炮就把孙传芳轰走了。”这里的“一炮”指的是

A.武昌起义

B.护国战争

C.五四运动

D.北伐战争

2.“打倒列强，

打倒列强，

除军阀，

除军阀。

国民革命成功，

国民革命成功，

齐欢唱，

齐欢唱。

”

在20世纪20年代，

这首歌曲风靡大江南北。根据歌词来判断，

此歌曲的名称是

A.《国民革命军歌》

B. 《中国人民解放军军歌》

C.《义勇军进行曲》

D. 《中国人民志愿军军歌》

师：第二篇章的学习

（3）在讲解北伐名将叶挺和著名战役时，与课前导入视频相呼应，再通过资料介绍叶挺将

前面我们提到蒋介石背叛革命，他为什么背叛革命？他背叛革命导致了怎样的严重后果？

下面我们学习第二篇章

分即跨，分共清党，导致国民革命失败。

国民党右派分共清党的原因是什么？分共清党有哪些事件？

分共清党直接导致了国民革命失败，国民革命失败的标志是什么

国民革命失败经历了一个过程，先遭到局部失败，后又走向最终失败。

北伐战争取得了成功，为什么又说国民革命失败了呢？

北伐战争和国民革命是不是一回事？二者关系如何？

军的具体情况。加深学生的印象。北伐推动了工农运动的发展，工农运动的发展又推动了北伐的成功。让学生归纳概括工农运动蓬勃发展的情况，以此来提高学生的归纳概括能力。

（4）正当北伐胜利进军之时，蒋介石叛变革命，致使胜利进军的北伐遭到重大挫折。致使北伐进入第二阶段，最终只是在名义上统一了全国。然后通过自主学习，让学生探究名义上统一全国的过程。

（5）最后，通过北伐形势示意图，总结北伐的两个阶段，以此加深学生的印象。通过

地图的形式，学生能够更加直观的掌握。通过总结，也能让学生知道为什么我们说北伐成功了。然后进行方法指导，判断一次革命成功与否，我们应该看革命的目标是否完成。若革命的目标完成了，我们就可以说一次革命成功了。最后通过小组合作的形式，让同学们分组探究，北伐成功的原因。为了防止学生养成定势思维，仅仅认为北伐成功的原因仅仅局限于课本我们所学知识。所以我又补充了两段材料，以此养成学生论从史出，从多角度思考历史问题的能力。

课堂小结

课堂小结：

国共合作的实现直接推动了北伐战争的成功。在北伐胜利进军的关键时刻，国民党右派蒋介石汪精卫背叛革命，分共清党，屠杀共产党员和工农群众，直接导致了国民革命的失败。国民革命失败后，共产党人从血泊中站起来，用武装斗争的形式反抗国民党反动派的反动统治，历史进入了国共十年对峙时期。

结束语

国共合作建立，

北伐胜利进军，

消灭了吴佩孚孙传芳主力。

在此基础之上，

南京政府名义上实现了全国统一。

但因国民党右派背叛革命，

国民革命失败，

未改变中国半殖民地半封建社会的性质。

历史再次证明，

谚语“合即立，分即垮”具有普遍意义！

板书

国共合作建立

推动北伐战争成功

分共清党

国民革命失败