第7课 伟大的历史转折课程导入

第7课《伟大的历史转折》

【课程标准】

了解中国共产党十一届三中全会。

【教材分析】

本课是第三单元《中国特色社会主义道路》的第7课。上承文化大革命,下启改革开放。本课所讲述的中共十一届三中全会是中国历史上的一次伟大转折。从此以后，我国对内改革，对外开放，开辟了中国特色社会主义道路。所以本课在这一单元中起了开章总领的作用。

本课包括两个子目：中共十一届三中全会和拨乱反正。主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后的情况及1978年思想理论界展开的关于真理标准问题的讨论，中共十一届三中全会的召开、内容及意义，拨乱反正的全面展开。

【学情分析】

八年级学生独立思考意识开始增强，掌握了一定的历史知识和学习方法，但对重大历史事件的分析缺乏理性思考,再加上改革开放的史实发生在学生们出生之前，他们生活在经济发达的今天，对改革开放的起航这段历史缺乏亲身体验,不免形成认识模糊而肤浅的概念，对历史问题的理解过于表面化，难以把握其实质。因此，要指导学生们通过影视资料、史料等形象、直观的教学手段来再现这一时期中国需要转折的历史真实场景,以强化学生对十一届三中全会重要性的认识。通过自主学习、合作学习和问题探究等方法调动学生积极性，让学生从直观感受到深入了解，最后能对历史事件做出正确评价。

【教学目标】

1．知识与能力：知道中共十一届三中全会召开的时间；了解它的背景、内容，理解其重大意义；了解拨乱反正的相关史实。

2．过程与方法：通过自主学习和合作探究的方式，分析十一届三中全会召开的背景；探讨关于真理标准问题讨论的现实意义，并认识其与十一届三中全会召开的内在联系。

3．情感态度与价值观：通过分析十一届三中全会的意义，认识十一届三中全会的召开是新中国成立以来党的历史上伟大的转折，培养学生的爱国热情。

【重点难点】

教学重点：掌握十一届三中全会召开的背景、时间、地点、主要内容及历史意义。

教学难点：通过探究关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会的内在联系，培养学生完整、准确地评价历史问题的能力。

【教学过程】

一、导入新课

复习导入：

列举社会主义建设道路的探索时期（1956—1976年），我们党出现的失误和曲折。

引导学生回答

二、课题、课标解读

解释课题中的“转折”：表示某个事物的转变、变化。

展示课标：了解中国共产党十一届三中全会，认识邓小平对改革开放所起的历史作用。

引导学生明确史实和结论。

三、（一）尽扫残霾 酝酿改变

中共十一届三中全会召开三个背景

1.背景一教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。

粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反。

2．背景二党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？

提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。

3.背景三1978年，思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论。教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

（二）明定国是

伟大转折

1．学生课本中画出中共十一届三中全会召开的时间、地点

2．十一届三中全会的内容

会议要解决的问题

问题一：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。（两个凡是）

问题二：千万不要忘记阶级斗争！阶级斗争，一抓就灵！（以阶级斗争为刚）

问题三：“文革”十年动乱，全国农村的贫困人口超过2亿，中国经济与世界的差距也在日益拉大。（国民经济损失大）

问题四：***在晚年把“党领导一切，领袖领导党”演变成个人至高无上，“大权独揽……所以“主席、中央”，所以“一句顶一万句”。

——人民网（个人盲目崇拜）

3．根据存在的问题，从而引导学生思考十一届三中全会的内容：

（从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容）

提示：(1)思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。

(2)政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。

(3)组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。

4.小组讨论：历史学家胡绳：“中共十一届三中全会在中国共产党历史上的地位类似于遵义会议。”

比较十一届三中全会和遵义会议说明理由。

引导学生思考：这次会议的召开有何意义？提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。

（三）正视历史

拨乱反正

提出问题：“文化大革命”中许多老一辈的无产阶级革命家被打成反革命，遭到迫害，我们党的历史上最大的一起冤案是什么？

提示：刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，开除出党，迫害致死。

教师指出：1980年恢复刘少奇的各种名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。引导学生看课本，简介：拨乱反正的结果。教师总结：这是深得人心的举措，彻底消除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。

【板书设计】

（1）背景

（2）时间、地点

中共

十一届三中全会

3）内容

4）意义

5）平反冤假错案（（（