第19课 社会生活的变迁课时教学实录

第六单元 第19课 《社会生活的变迁》

一、本课知识综述

从衣、食、住、行、信等方面的变化，了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。

二、课表要求与教材解读

（一）内容标准

了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。

（二）教学目标

1、了解新中国成立以来人民日常生活发生变迁的原因、表现和影响。

2、对比改革开放前后，人们在衣、食、住、行等方面发生的翻天覆地的变化。

3、了解人们在社会生活方面发生前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利。

（三）教材解读

本课主要学习两部分内容：日常生活的变化和交通、通信的不断发展。二者是互相促进的关系。在现代社会中，经济发展迅速，人民的生活水平提高的幅度就会呈上升趋势，同时对交通，

1 / 9

通信等基础设施的要求也就越高；完善的交通、通信基础设施既能推动社会经济的发展，也能带动人们的生活水平不断提高，同时改变着人们的生活方式。

三、学情分析

八年级的学生对计划经济时期的历史不太熟悉。又由于他们的祖辈或父辈亲历过那一历史时期，因此可以让学生从自己身边的亲人、朋友、邻居等渠道了解改革开放前后他们所熟悉的人们在衣、食、住、行、用等方面的变化。另一方面，八年级的学生正值青春年华，充满强烈的求知欲和好奇心，这对于本课内容的学习也是有一定促进作用的。学生在本册第二单元已学习过改革开放的相关内容,有了前面知识的学习和积累,教师可以引导学生从现实生活角度列举实例去切身体会这种变化，进而理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利实施。

（一）教学重点

改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面的巨大变化。

（一）教学难点

改革开放以来，人们日常生活的变化。

六、教学过程

（一）教学立意

让学生了解社会生生过的物质变迁，人们过着富裕的生活，交通、通信的突飞猛进，带来了生过上的便捷。

（二）教学环节与设计意图

2 / 9

通过图片欣赏，探究分析，旨在让学生了解改革开放政策给人们的生活方式带来了巨大变化。

1.课堂导入

“四大件”的变迁：

改革开放前：“四大件”指的是“三转一响”——缝纫机、自行车、手表、收音机。

改革开放后：“四大件”指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调。

20世纪90年代末以来，新的高档消费品层出不穷，目前“四大件”

指的是电脑、手机、住房、汽车。

从“四大件”的演变中，可以看出我们的生活发生了巨大变化，那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？通过本课的学习，相信你会找到答案。

2.探究新知

一、日常生活的变化

教师：新中国成立前，物价飞涨，民生凋敝。新中国成立后，人民当家做主，经济恢复，物价稳定，人民生活发生了根本变化，生活不断提高。改革开放以来，人民生活明显改善。

阅读课文

师：可以看出哪些日常生活发生了变迁？

学：衣、食、住、行、信

教：主要描写什么时候的物质生过的变迁？

学：改革开放前

、改革开放后

3 / 9

1．衣

史料1

改革开放前。

教师：改革开放前后，人们在衣着方面有那些特点？

学生：改革开放前，人们买衣服要凭布票，不仅数量有限，色彩和样式也很单调，只有中山装和解放装。

教师：改革开放前，由于经济发展水平较低，人们衣服色彩和样式很单调，大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装，街上人群被形容为“蓝绿色的海洋”。

过渡句：四十年见，人们衣着的变迁，记录着一个一去不复返的时代，但无论何时人们的爱美之心从未改变过。

图片欣赏

史料2

改革开放后。

师：从改革开放后人们的穿着变化可以看出什么？

4 / 9

学生：改革开放后，随着国家政策的实施、物资的丰富和思想观念的解放，人们的衣着变得丰富多彩起来，服饰已经不仅仅是满足雨寒等需要的工具，更是人们显示风度、展示个性的方式。

过度句：“民以食为天”中国老百姓历来注重一个字“食”字，熟人间面，寒暄之词往往是“吃过了吗？”“吃了，你了？”，但早在改革开放前“食”的问题却困扰着人们生活。

2．食

史料1

野菜窝窝头。

教师：观察图片，改革开放前，人们饮食上面临怎样的问题？

学生：过去饮食结构比较单一，有些农村甚至没有解决最基本的温饱问题。

过度句：我们从舌尖上的中国来了解发生了怎样变化？

史料2

如图。

学：现在人们不但能“吃饱”，还能“吃好”，讲究营养均衡、

粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心。

师补充：绿色食品是“绿”色的吗？

5 / 9

是指按特定生产方式生产，并经国家有关的专门机构认定，允许使用绿色食品标志的无污染、无公害、安全、优质、营养型的食品。

问题:

饮食小测验

3．住

教：欣赏改革前的房住，对比改革开放后的住房有着怎样的变化？

史料1

改革开放前的住房。

学：改革开放前，人们住房比较拥挤，室内设施也很简单。

教：在各界领导人的带领下，我国基本上走上小康之路，但小康不小康，主要看住房。现代人们的居住环境怎样的特点？

史料2

如图。

学生：过去住房比较拥挤，室内设施也很简单。现在人均居住面积扩大，室内装修和居住环境有了明显改善。

教师：改革开放以来，城乡居民收入不断增长，消费总量不断增加，消费结构也不断优化，人们在衣、食、住等方面发生了

6 / 9

很大变化。随着人民生活水平的提高，休闲娱乐成为人们日常生活的一部分。人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活，生活方式发生了很大变化。随着交通、通信的不断发展，人们的生活水平更进一步提高了。

二、交通、通信的不断发展

1．交通（行）

史料1

如图。

史料2

如图。

教师：新中国成立前，我国交通条件很落后。新中国成立后，国家投入巨额资金改善交通条件，并取得了巨大成就。举出新中国成立以来，我国交通设施建设取得的成就？

学生：①中国的铁路营运里程已居世界第二位。

②全国铁路营运效率大大提高，我国高速公路里程已居世界前列。

③中国已成为世界民航大国。

教师：随着交通设施的改善和人民生活水平的提高，人们的出行方式也发生了很大变化，表现有那些？

7 / 9

学生：除自行车、公交车、出租车，还有方便快捷的地铁，私家汽车也进入寻常百姓家。长途旅行，火车、汽车、飞机、轮船任人选择。

2．通信

史料1

如图。

教师：新中国成立后，国家不断增加对电信事业的投资，逐渐形成全国电信网络。改革开放后，电信产业快速发展。我国的电信行业取得了那些成就？

学生：1.我国的电信网络规模和用户数均居全球第一，发展速度也位居世界前列。2.在全国大多数地区，固定电话早已进入千家万户，移动电话的使用十分普遍。

教师：中国互联网虽然起步较晚，但发展迅速。中国网民规模不断扩大，互联网普及率越来越高。通信事业的发展有何意义？

学生：通信事业的发展和通信方式的变迁，使信息的传递变得快捷和简便，更深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。

3.归纳小结

通过本课的学习，我们了解了改革开放前后，人们在衣食住

8 / 9

行信方面的变化。改革开放以来，我们由诸多实例看到了我国经济发展水平的极大提高，从中体会到了改革开放政策给人们生活带来的巨大变化。处在新世纪、新时代，我们有理由相信，中国百姓的“民生”会越来越好。“中国梦”终有一天也会实现。

设计思维导图

改革前 改革后

衣 单一、朴素 丰富多彩你

食 单调、匮乏 营养均衡、粗细搭配、绿色健康

住 拥挤、室内简单 面积扩大、装修改善

行 步行、牛车、自行车 汽车、火车、高铁、飞机

轮船

信 固定电话 智能手机（聊天、购物、视频……）

4.

教学监测

（1）中国改革开放后出现的生活景象有（ D ）

①大家穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装

②城镇居民凭粮票、油票购买食品

③人们的服饰丰富多彩，展示个性

④开私家车出行的人越来越多

A．①④

B．②③

C．②④

D．③④

（2）“五十年代看阳光，七十年代看墙上（钟表），八十年代看手上（手表），九十年代看腰上（手机）”的现象主要反映了( A )

A．人们生活水平的提高

B．时间观念的增强

C．通讯手段的进步

D．消费观念的变化

9 / 9