第6课艰辛探索与建设成就教学设计实例｜教案在线预览

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对应课文《第6课 艰辛探索与建设成就》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第六颗艰辛探索与建设成就教学目标：正确认识中国共产党领导人民进行社会主义道路探索过程中的曲折和失误，感受中国有现在伟大成就的不易，从而更加热爱我们伟大的党。教学难点与重点：大跃进和人民公社化运动文化大革命情感态度价值观:通过学习，充分认识到进行社会主义建设必须遵循社会发展的客观规律，不能急于求成。走

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所属课文：第6课艰辛探索与建设成就

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2019-05-17 00:01:00

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学校：辉县市北云门镇中心学校

第6课艰辛探索与建设成就教学设计实例

未知

2019-05-17 00:01:00

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关键词：第6课艰辛探索与�…教学设计实例

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第六颗艰辛探索与建设成就

教学目标：正确认识中国共产党领导人民进行社会主义道路探索过程中的曲折和失误，感受中国有现在伟大成就的不易，从而更加热爱我们伟大的党。

教学难点与重点：大跃进和人民公社化运动

文化大革命

情感态度价值观:通过学习，充分认识到进行社会主义建设必须遵循社会发展的客观规律，不能急于求成。走什么样的道路要依国情而定，从而培养学生的实事求是态度。

教学过程：

1．

课前提问；什么是社会主义三大改造？产生了什么结果？（农业

资本主义工商业

手工业

社会主义制度建立

进入社会主义初级阶段）

2．

展示课题

艰辛探索与建设成就（在探索中曲折前进

文化大革命

建设成就）

3．

新课讲解

A、1956年，八大召开，确定党的主要任务是集中力量把落后的农业国变为先进的工业国。中国开始大规模社会主义建设。

B、1958年，八大二次会议制定了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线，全国掀起了“大

跃进”的高潮和人民公社化运动。缺点；急于求成，忽视了客观经济规律。经济发展迟钝，人民生活困苦。采取措施：提出“调整

巩固

充实

提高”八字方针。结果：物价稳定，市场繁荣。经济得以恢复和发展。

C.文化大革命：背景

***为了防止资本主义复辟。时间

1966年----1976年

两个反党集团（林彪

四人帮）“九一三事件”、1976年9月，内乱结束。

影响：给党和国家带来严重挫折，造成巨大损失。

文革时期建设成就；

学生看课本30----31页。模范人物

铁人王进喜

好干部教育论

好战士雷锋。

反思：进行社会主义建设，需要把马克思列宁主义与中国的实践相结合，实事求是，认清国情，搞清楚什么是社会主义和如何建设社会主义，走中国特色的社会主义道路，不能急于求成，搞浮夸风，夸大人的主观能动性，要遵循客观经济规律。

4.能力拓展：观看视频资料

提出问题；如何看待大跃进和人民公社化运动？如何看待文化大革命？

5.分组讨论

小组发言

6.总结；团结，利国利民；分裂，发展倒退；做事情要实事求是，遵循客观发展规律，不能急功近利。

关于本教案的常见问题

Q：第6课艰辛探索与建设成就教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第6课艰辛探索与建设成就》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第6课艰辛探索与建设成就教学设计实例