第2课 第二次鸦片战争教案教学设计导入整理

第二次鸦片战争教学设计

一、基本信息

课题

授课学校

授课时间

作者信息

庄河十中

2019.05.28 作者姓名

第二次鸦片战争

授课年级

课 型

新授

作者单位

初二

课 时

1 王雪

庄河十中

二、对本节课的基本认识与理解

本节课的性质、在教材中地位与作用

本课是人教2011课标版（部编）历史八年级上册第一单元第二课，本课主要讲述了英、法两国在美、俄两国的帮助下阴谋发动第二次鸦片战争，通过战争和中国签订了《天津条约》、《北京条约》，同时沙俄侵占了中国北方大片领土。此外，第二次鸦片战争进一步加深了中国半殖民地半封建化的程度，所以在整个近代史上占有重要地位。 八年级的学生，他们已经接触了一年的历史，有了一定的学习基础，而且个性普遍突出，因此，我在课堂上会顺应学生的特点，激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。另外，从学生的心理角度出发，他们仍然对新鲜有趣、直观形象的事物有强烈的好奇心，因此，本课的教学我会大量采用图片来吸引学生。

（一）知识与能力：

1、知道第二次鸦片战争爆发的原因、经过及结果；了解沙俄侵占中国北方大片领土的史实；

2、识记《天津条约》《北京条约》的内容；

3、理解第二次鸦片战争对中国近代社会的影响。

（二）过程与方法：

1、通过对历史材料的研读和分析，掌握处理历史资料的方法，养成论从史出、史论结合的历史思维；

2、通过小组讨论，提高学生交流合作的能力，提高自主学习、合作学习、探究学习的能力。

（三）情感态度价值观目标：

学情分析

教学目标

通过英法联军火烧圆明园这一史实，让学生认识到落后就要挨打，若不想挨打就要使自身强大起来。

教学重难点

重点

难点

教学资源与教学手段

《天津条约》《北京条约》的主要内容；火烧圆明园

第二次鸦片战争的影响

白板，PPT课件，“英法联军火烧圆明园”视频。

利用讲解法、小组交流合作讨论法进行授课

三、教与学的过程设计

教学环节与教学内容

方法

教师活动

学生活动

设计宗旨与意图

通过观看新闻报道，激发学生学习的兴趣。

观看：“中国买回被掠走的圆明

园文物”新闻报道，思考

导入

为何原属于中国圆明园的历观看新闻报道，思考问题

观看一则新史文物需中国花重金买回，这是

闻报道

由谁造成的？当时又发生了什

么？

一、原因

传授

回顾：回顾第一次鸦片战争爆发

的原因及结果？简述《南京条

探究新知：

约》的内容

任务

材料研读

1、根本原因：

一：

出示两段材料，从材料中提阅读材料，提取有效信息

取有效信息，概括第二次鸦片战

争爆发的根本原因？

英法再

2、直接原因：

次发动

教师引导学生回顾第一次鸦

侵华战

片战争爆发的根本原因及直接

争

原因（借口）得出第二次鸦片战

争爆发的直接原因。

英国：“亚罗号”事件

法国：“马神甫”事件

3、思考：如果没有“亚罗号”

检查学生对所学知识的掌握程度

培养学生研读及分析史料的能力

事件和“马神甫”事件，英法联思考并回答

让学生理清直

军会不会发动侵略中国的第二

接原因与根本

次鸦片战争？

原因的区别

二、过程

表述交流

观看第九页第二次鸦片战争形阅读教材，总结归纳第二次鸦片战争阅读教材，培

势图及教材相关内容，简单阐述的经过

养学生概括的

第二次鸦片战争的经过。

能力

三、结果

归纳第二次鸦片战争期间，清政小组合作，交流讨论后派一位代表发培养学生合作

合作交流

府被迫与哪些国家，签订了哪些言

学习的能力

条约？又丧失了哪些主权？

对于《天津条约》、《北京条约》

的内容，教同学们两句口诀记忆

学生记忆《天津条约》、《北京条约》培养学生记忆1858《天津条约》：

的内容

历史知识的方探究

“公、开、航行”

法

1860《北京条约》：

任务

“天

天

陪

酒”

二：

四、列强侵华罪行

1、火烧圆明园 学生简单介绍圆明园

（1）根据课前收集的资料，简

培养学生搜集火烧圆

单介绍圆明园，比如它有几部分

资料及语言表明园与组成、为什么叫圆明园？

达能力

沙俄侵

（2）有没有哪位同学能带领我根据课前收集的资料，详细介绍圆明

占中国们畅游一下昔日的圆明园？

园内部的一些结构

北方大

（3）观看今日圆明园图片，与

片领

土

昔日圆明园形成鲜明对比

（4）播放：火烧圆明园视频，观看视频，畅谈感想

培养学生的情

看完视频，谈一谈感想。

感态度价值观

2、沙俄侵占中国北方大片领土

观看第11页沙俄侵占中国北方

领土示意图，说一说第二次鸦片观看图片，回答问题 培养学生读图

战争期间沙俄通过哪些条约侵

识图的能力。

占中国多少领土。

四、影响

探究

比较两次鸦片战争所签订的条学生作答。其中一名利用白板做出答熟练操作白总结归纳

约内容（小组合作交流完成表案，并讲解。

板，提高信息任务格，找一位同学代表上黑板填

素养。

写）

三：

通过表格，总结第二次鸦片战争

的影响

第二次

鸦片战

争的影

响

练习题：

1．英法发动第二次鸦片战争的

根本原因是

（ ）

A．要扩大中国市场

B．“修约”交涉失败

C．使公使进驻北京

D．使鸦片贸易合法化

2、有些历史遗址总是激起我们

心中阵阵的

伤痛，看见下图就

论从史出

会联想到是哪次列强侵华的见

证（ ）

Ａ．鸦片战争

学生做练习

及时巩固所。

Ｂ．第二次鸦片战争

Ｃ．八国联军侵华

Ｄ．甲午中日战争

巩固新3、“圆明园，我为你哭泣！”同学们学习了

“火烧圆明园”知

这段历史后，内心充满了悲愤和

痛惜。第二次鸦片战争中，抢劫、

烧毁了这座世界著名皇家园林

的殖民强盗是（

）

A．英德联军

B．德法联军

C．英法联军

D．美俄联军

4、圆明园遗址给我们的最大警示是（

）

A．落后就要挨打

B．封建制度落后

C．鸦片危害严重

D．资本主义制度先进

5、

在第二次鸦片战争期间趁火打劫，割占我国领土150多万平方千米的国家是（ ）

A.美国 B. 德国 C. 沙俄 D.日本

课堂小结

教师对本课内容作简单总结，将零散的知识系统化

归纳知识，

形成知识网络

1、、历史能力培养第2课做完

作业

2、预习第3课内容

将学的知

识，进行实际应用，给学生课下以更广阔的探究天地，丰富学生的情感世界。

第2课第二次鸦片战争

1、原因：（1）根本原因：

（2）借口：英国：“亚罗号”事件

法国：“马神甫”事件

2、经过：（1）（2）（3）

3、结果：1858年《天津条约》

1860年《北京条约》

4、列强侵华罪行：火烧圆明园

沙俄侵占中国北方大片领土

5、影响：

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