第20课 正面战场的抗战优秀公开课教案

教学设计

授课课题：《正面战场的抗战》

授课学科:初中历史

授课教师：陆晓燕

授课班级：815班

授课地点：录播室

授课时间:2018.12.10

马鞍山市第七中学

二〇一八年十二月

人教版《中国历史》八上

第20课正面战场的抗战

马鞍山七中 陆晓燕 【课程标准】

列举正面战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争英勇顽强、不怕牺牲的精神。

【教学目标】

1.知识与能力：

了解台儿庄战役、武汉保卫战、第三次长沙会战等基本事实，指导学生在了解史实的基础上，正确评价正面战场的抗战，培养综合概括历史问题的能力。

2.过程与方法：

利用相关的地图、图片和视频，培养学生分析历史现象和表达历史观点的能力。

3.情感态度与价值观：

通过本课学习，认识到日本对华战争是一次残酷的侵略战争。学习中国军队英勇抗战、流血牺牲的精神，激发学生保家卫国的情感，珍惜今天的和平生活来之不易。

【教学重难点】

重点：台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战

难点：武汉大会战

【教学过程】

教学

步骤

导入

新课

七七事变后，面对日军的疯狂进攻，国共两党再度合作，共同抗日。今天我们我们将有一次特别的历史之旅，去重温那段充满硝烟战火的历史，看看优秀的中华儿女是怎样艰难而顽强地抗击日本侵略者的。这节课，我们来学习国民党正面战场的抗战， 抗战历史之旅第一站：台儿庄

一．台儿庄战役

播放视频资料

概括台儿庄战役的时间、地点、指挥、歼敌、影响。

结合《台儿庄战役形势图》，分析日军进攻台儿庄的目的？

教师：简述台儿庄战役的经过（爱国主义教育）。

资料链接接：台儿庄大捷是中国抗战以来的第一大快事。

过渡：台儿庄大捷只是中国抗日战场的一次局部胜利，没有从整体上改变全面抗战初期敌进我退的局面。徐州会战结束后日军大教学活动

讲

感

授

新

课

受

历

史

举进攻武汉，一场保卫大武汉的战役随即打响。

抗战历史之旅第二站：武汉

二．保卫大武汉

概括武汉会战的时间、地点、指挥、战役、特点、结果和意义。

教师讲述：武汉会战双方兵力、作战区域、作战对策（结合《武汉会战形势图》。

讲故事：武汉会战中最著名的战役—万家岭战役。

教师讲述：为避免损失，中国军队于1938年10月有序撤出武汉。武汉沦陷后，抗日战争进入战略相持阶段。

过渡：相持阶段日军先后三次进攻长沙，尤其以第三次长沙会战影响最为重大。

抗战历史之旅第三站：长沙

三．第三次长沙会战

概括第三次长沙会战的时间、地点、结果和影响。

（视频播放）教师讲述：第三次长沙会战背景及胜利的原因

依据材料分析第三次长沙会战的胜利对当时国内外局势产生的积极影响。

教师讲述：抗战后期，1944年日军发动豫湘桂战役，国民党军队一溃千里。 探究

中国军队正面战场的抗战，抗击了日军的侵略，付出了巨大的历史

牺牲，是中国抗日战场乃至世界反法西斯战争的重要组成部分。

感悟

“我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来” 。

历史

——***

铭记历史！珍爱和平！

板

书

设

计

第20 课正面战场的抗战

台儿庄战役 抗战以来最大胜利

积极防御

保卫大武汉 速亡中国方针彻底破产

相持阶段

第三次长沙会战 国内外产生积极影响

消极抗战

豫湘桂战役 一溃千里