第8课 经济体制改革优质教案设计

课题：第8课 经济体制改革

导学案

【学习目标】

1、了解家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；城市经济体制改革；社会主义市场经济体制的建立。

2、通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力。

3、认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。

导学设计

【教学程序】

一、导入

播放歌曲《春天的故事》，提问：这首歌曲是对哪位历史人物哪项功绩的赞颂？总结学生的回答，导入新课。

【学习重点】

家庭联产承包责任制、城市改革的内容

【学习难点】

生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则【导学过程】

一、精读课文

（一）自读课文P38-39的内容，找一找：

1．背景：中共十一届三中全会以后，党和政府实行_________政策。改革先从_________开始。

2．目的：调动农民的_________，促进农村经济发展。

3．实行：

（1）开始：1978年，安徽_________小岗村实行分田包产到户，自负盈亏。

（2）发展：在中央的支持和倡导下，_________逐步在全国推开，到1983年，基本在全国农村普遍实行。

（4）意义：激发了农民的劳动热情，带来农村生产二、精读课文

（一）1、阅读下列材料，谈谈改革前的农村存在哪些弊端？结合教材第39页<相关史事>，总结其原因。

材料一

男劳力上工带扑克，女劳力上工带纳鞋，头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。

材料二

1978年以前的小岗村只有20户人家100多人，是远近闻名的三靠村：吃粮靠返销，用钱靠救济，生产靠贷款。每年秋后家家户户背起花鼓去讨饭。

2、如果你是当时上述情况的农民，

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力的_________；随着农业生产向专业化、_________、整天混日子、饿肚子，你想一直这社会化发展，农村_________也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。 （二）自读课文P39-40的内容，找一找：

1．展开：1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以_________为重点的经济体制改革的步伐。

2．主要内容：主要是把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体_________的经济；对国有企业实行_________，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行以_________为主、多种分配方式并存的制度。

3．中心环节：_________。

4．意义：大大调动了企业、职工的_________，增强了企业的活力。我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。

（三）自读课文P40-41的内容，找一找：

1．提出：1992年，中共_________明确提出要建立材料二 1956年夏天，上海天社会主义_________体制。

气很热，一家企业想买一批风扇，2．影响：有利于实现经济_________的和稳定髙速增就打报告到上级有关部门申请，结长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实果经过11个部门的层层审批，等申力明显增强。

请报告批下来，夏天早过去了。

样下去吗？你有何想法呢？安徽凤阳的农民又是如何做的呢？效果如何？请阅读教材第38页《相关史事》。

3、什么是家庭联产承包责任制？有何作用？请阅读教材第39页。

4、建国以来，我国经历了哪几次农村生产关系的变革或调整？结合成功或失败的经验，说明生产关系变革应遵循什么规律？

（二）1、请阅读下列材料，说一说城市经济体制改革前存在的问题是什么？ 材料一 “上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”

活动探究

： 合作探究

1.阅读材料一、二，分析说明反映了当时农村的什么2、你能开出什么“药方”让企业摆脱困境呢？城市经济体制改革的中现象？是什么政策造成的？

心环节是什么？有何作用？

材料一：1976年，在安徽的凤阳县梨园公社小岗生（三）1、社会主义市场经济体制的产队，村民一起劳动，一起分享劳动成果。却出现“上建立是在什么时间？

工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人”2、社会主义市场经济体制的建立有的劳动状态。

什么作用？

材料二：“一些农民过年连一顿饺子都吃不上。”“农民碗里盛的是地瓜面和红萝卜樱子混煮面，霉烂的地

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瓜面散发着刺鼻的气味。”“全家几口人只有一条裤子。”

2.阅读材料三、四最终什么土地政策改变了农村的这种状况？这一政策有何影响？

材料三：“大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年，吃陈粮，烧陈草，个人富，集体富，国家还要盖仓库。”

（四）完成活动探究。

材料四：改革后一年，小岗村第一次向国家交了公粮，

还了贷款，人均收入从22元增加到400元，生活有了改善。

3.阅读教材，比较国有企业改革前后的变化，归纳出改革取得了什么效果？

三、当堂测评

1．安徽小岗村里，矗立着“大包干”纪念馆，记录着“包产到户”带给农民的温饱。“包产到户”能带给农民温饱，是因为它（ ）

A．保证了农村生产力投入

B．保障了农民的生产自主权

C．提高了农业的科技水平

D．满足了农民的土地问题

2．为了建设社会主义新农村，中国共产党领导人民积极探索农村发展之路。为农民致富和实现农村现代化开辟的新路是（ ）

A．土地改革 B．农业合作化

C．人民公社化 D．家庭联产承包责任制

3．国有企业改革的中心环节是（ ）

（五）完成当堂测评。

（六）拓展与延伸。

三、总结全文。

四、板书

一、家庭联产承包责任制

二、城市经济体制改革

三、社会主义市场经济体制

五、教学反思

A．扩大企业的自主权 B．改革企业的经营方式

C．生产科技的革新 D．分配政策的改革

4．1984年3月24日，福建省55位厂长经理在《福建日报》上发出：“请给我们松绑”呼吁后，《人民

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日报》转载了这封呼吁信，将“松绑”风吹向全国。这里的“松绑”主要是指

A．允许企业实行公私合营 B．推行公司制

C．扩大企业的经营自主权 D．废除国有制

5．1992年，邓小平同志“南方谈话”发表，同年10月中共十四大召开，明确提出了（ ）

A．家庭联产承包责任制

B．社会主义初级阶段基本路线

C．“三个代表”重要思想

D．建立社会主义市场经济体制的目标

拓展延伸

我国的改革开放之路，任重道远，作为新时代的中学生，你认为我国的改革开放之路如何坚实的走下去？

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