第1课 中华人民共和国成立优秀获奖教案

中华人民共和国的成立 备课时间

：2019.2.20

执行时间：2019.2.21 教学目标：

要求学生掌握的基础知识：中华人民共和国成立的经过，中国人民政治协商会议第一次全体会议，《共同纲领》，开国大典，新民主主义革命胜利的历史意义，基本经验。

培养学生具有初步的逻辑思维能力和分析综合能力。

教学重点：中华人民共和国成立的经过。

教学难点：对中国革命胜利基本经验的理解。

学具准备：教材和新课标。

教具准备： 国旗、CAI课件。

教学过程

导入新课：(投视提问)我们伟大的社会主义祖国的全称叫什么？她成立于什么时候？她是在什么背景下成立的，是怎样成立的呢？她的成立有什么历史意义呢？（投视答案，切到主页）今天就让我们带着这些问题来学习第五章“伟大的中华人民共和国的成立” 一、第一届中国人民政治协商会议

（－）历史背景

回忆上一章内容：七届二中全会的内容和意义；人民解放军渡江作战，解放南京，国民党统治覆灭，全国大陆基本解放，革命基本胜利，建立新政权的条件已经具备。中华人民共和国是在这种背景下成立的。

（二）主要经过 1．新政协筹备会

（教师概述）1949年6月，中国共产党召集各民主党派和各方面代表人士，在北平举行了新政治协商会议筹备会，开始了建立中华人民共和国的准备工作。

2．中国人民政治协商会议的召开

1949年9月，中国人民政治协商会议第一次全体会议在北平隆重开幕。这次会议具有代行全国人民代表大会职权的作用。因为从出席会议的代表看，有中国共产党和各民主党派的代表，各人民团体和人民解放军的代表，各地区、各民族和海外华侨的代表，还有特别邀请的代表，实际上具有代表全国人民的性质。

（投视提问）这次会议有哪些重要的内容决议呢？（指导学生自学课本相关段落，提问后明确共有四点内容，再采用谈话法逐一讲解）

①制定、通过了《共同纲领》。（投视提问）这一纲领的全称是什么？为什么说这一纲领起了临时宪法的作用呢？因为它规定了国家名称、性质及各方面的基本政策。（解答并投视）

（投视提问）国家名称是什么？国家性质怎样？规定了哪些方面的基本政策？中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政国家，规定了政治、军事、经济、文化、民族、外交等方面的政策。（解答并投视）

②选举了中华人民共和国中央人民政府委员会。（让学生看教材前彩色插图并投视，认识图中由政协会议选举的人民政府主席、副主席）主席***，副主席朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗。

[彩图名为《中华人民共和国开国大典》借此图认识领导人，以增强教学的直观性] ③关于国旗、国歌、首都的规定。

（投视提问）政协会议规定中华人民共和国的国旗是什么旗？（国旗展示、投视“五星红旗”图案）1990年6月，全国人大通过了国旗法，国旗法规定中小学除假期外每周举行一次升旗仪式。（投视提问）在国旗升起过程中，参加者应当怎样？应当向国旗肃立致敬，并奏国歌。（学生答后，教师明确）

（投视提问）我国的国歌叫什么？叫《义勇军进行曲》，这也是1949年政协会议上规定的。（提问）大家会唱吗？好，我发个音咱们一起来唱一下（师生共唱国歌）。

改北平为北京定为首都。

④决定建立人民英雄纪念碑。

（投视“人民英雄纪念碑”图，并提问）请一位同学介绍一下纪念碑概况（学生答后，教师明确并投视）人民英雄纪念碑位天安门广场南部，正面有“人民英雄永垂不朽”八个大字，背面是***起草、周恩来书书的碑文，大碑座的四周有十块大浮雕，纪念碑有十层楼那么高，近四十米。（切回主页）

3．政府第一次会议（投视板书）

（教师概述）1949年10月1日下午二时，中央人民政府委员会举行第一次会议。会议任命林伯渠为中央人民政府秘书长，周恩来为政务院总理，决定宣告中华人民共和国中央人民政府成立并以《共同纲领》为施政方针。

二、开国大典（投视板书）

1949年10月1日下午三时，这是中国人民永远难忘的时刻，中华人民共和国开国大典在北京天安门广场隆重举行，影片《开国大典》艺术地再现了这一庄严的时刻和激动人心的场面（播放《开国大典》电影剪辑，切回主页后总结指出）是啊，中国共产党领导的人民革命胜利了，中国人民从此站起来了，中国已不再仅仅是地理名词了，外国帝国主义侵略、奴役中国人民的时代一去不复返了。同学们，让我们永远记住这难忘的10月1日——中华人民共和国的国庆日。

三、新民主主义革命胜利的历史意义

1．历史意义）

中国新民主主义革命的胜利具有伟大的历史意义。从国内看，第一，它推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的黑暗统治。建立了新中国。中国人民从此结束了被压迫、被奴役的悲惨命运，人民翻身作了国家的主人。第二，新中国的成立标志着中国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命、社会主义建设的开始。

从国际看，第一，它使占世界人口1／4的中国摆脱了帝国主义的殖民统治，走上了社会主义道路，大大削弱了国际帝国主义的力量，改变了世界政治力量的对比。第二，它大大地丰富了殖民地半殖民地国家无产阶级和革命人民解放斗争的经验，增强了亚、非、拉美各国人民进行民族解放斗争的信心。（让学生把课本有关内容划线做记号）

四、西藏的和平解放

时间：1951年

标志：中央人民政府与西藏地方政府在北京签订了《关于和平解放西藏办法的协议》，西藏和平解放。（投影西藏和平解放签字仪式图片） 板书设计：略

教学反思：

挖掘教材内容的思想性，寓教于史，对学生进行四项基本原则教育，是历史教学的基本任务之一。同时，五条基本经验就是五条基本历史结论，让学生用演绎法论证之，是对史论结合的初步尝试，也是训练逻辑思维能力的浅易方法。