第5课三大改造教学设计范文｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第5课 三大改造》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

一、课程标准内容了解“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。二、教学目标知识与能力：了解农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；三大改造的实质、意义和缺点等基本史实。过程与方法：引导学生搜集有关三大改造的资料，作为课堂教学内容的补充；实施探究式学习，掌握合作、交

资料类型：教学教案文档

所属课文：第5课三大改造

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-21 08:58:00

来源学校

学校：辛集市旧城镇中学

第5课三大改造教学设计范文

未知

2019-06-21 08:58:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第5课三大改造教学设计范文

正文

一、课程标准内容

了解“三大改造”，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。

二、教学目标

知识与能力：了解农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；三大改造的实质、意义和缺点等基本史实。

过程与方法：引导学生搜集有关三大改造的资料，作为课堂教学内容的补充；实施探究式学习，掌握合作、交流学习的方法。

情感态度与价值观：了解三大改造的基本完成，使我国实现了从生产资料私有制向社会主义公有制的转变，初步确立了社会主义制度；引导学生认识在过渡时期，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造的道路。

三、教材分析

本课位于本单元第二课。三大改造是我国改变生产资料私有制的深刻变革，创造性开辟了一条由私有制到公有制的转变，在那个特定的历史时期是一个创举。三大改造是中国历史的重要转折，它使中国的社会性质，主要矛盾都发生了质的变化。

四、学情分析

八年级学生已养成一定的学习历史的习惯，也有了学习历史的基本方法，他们未接触过政治经济学方面知识，对历史事件的认识比较肤浅，但是他们有强烈

的好奇心。因此在教学中，要从学生熟知的、有浓厚兴趣的话题入手，激发学生的积极性和主动性。

五、重点难点

重点：三大改造的形式及意义。

难点：三大改造的实质。

六、教学过程

（一）三大改造的内容

1.农业合作化运动

（1）起止时间

（2）改造的方式

（3）生产资料归谁所有？

2、手工业合作化运动

（1）起止时间

（2）改造的方式

（3）生产资料归谁所有？

3、资本主义工商业的社会主义改造

（1）起止时间

（2）改造的方式

（3）生产资料归谁所有？

（二）三大改造基本完成的意义

（三）三大改造的不足之处

（四）三大改造的实质

小结：

本节课主要学习了国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，到1956年底，三大改造基本完成。三大改造的基本完成，标志着我国社会主义制度基本建立，我国进入了社会主义初级阶段，开始进行社会主义建设道路的探索。

关于本教案的常见问题

Q：第5课三大改造教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第5课三大改造》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第5课三大改造教学设计范文