Section B 1a—1d教学设计及教案分析

第四课时Section B(1a~1d)

重点单词

free(adj.)空闲的

Wednesday(n.)星期三

Thursday(n.)星期四

Sunday(n.)星期日

重点词组

on the left在左边

on the right在右边

talk about谈论

重点句式

What’s David’s favorite subject? 戴维最喜欢的科目是什么？

课堂环节

§自主学习方案

学生自学新单词(教材P52的单词)，看谁记得又快又准。(2 分钟) 1.free 空闲的

2.cool 妙极的；酷的

3.Tuesday 星期二

4.Wednesday 星期三

5.Thursday 星期四

6.Sunday 星期日

7.A.M.

（=a.m.）上午

8.P.M. (=p.m.)下午；午后

【新词自查】

根据句意和提示完成句子。

1.Are you free(空闲的) tomorrow? 2.Mike is cool(酷的). 3.Today is Tuesday(星期二). 4.We have art on Wednesday. 5.Tony likes Thursday(星期四) because he has P.E. 6.Do you have class on Sunday(星期日)? §课堂导学方案

Step 1 情景导入

Today is Wednesday. We have English at 8:00 in the morning. Then we have math at 8:55.At 10:00 we have Chinese. And we have history at 10:55.At 11:40 we have lunch. Then we have a rest for two and a half hours. At 2:35 we begin our afternoon class. Now let’s learn about David’s schedule.(3分钟) T:What day is it tomorrow? S:It’s …

T:When do you have English? S:At …

环节说明：通过师生问答互动来引入新课，让学生对星期名词有所了解，又加强了对学科名词的认识。

Step 2 完成教材1a~1d的任务

【操作案例】

1.请看1a的单词，读一读，然后将左栏的单词与右栏的反义词配对。（3分钟）

参考案例

interesting boring

fun

difficult——easy cool busy——free 2.看1a的单词，听录音，将你所听到的形容词在1a中勾出来。完成1b的任务。（3分钟）

3.请仔细看1c的日程表，再听一遍录音，在这个日程表中圈出戴维谈到的学科。（3分钟）

4.再听一遍录音，核对答案。（2分钟）

5.看1d的对话，与同伴结对练习，谈谈戴维最喜欢的学科，然后谈谈你最喜欢的学科，完成1d的任务。（4分钟）

参考案例

A:What’s David’s favorite subject?

B:His favorite subject is …

A:Why does he like …

B:Because it’s …

A:When is the class? B:It’s on …

A:What’s your favorite subject?

B:My favorite subject is …

A:Why do you like …?

B:Because it’s …

A:When is the class? B:It’s on …

6.小结训练。（4分钟）

句型转换，每空一词。

1.We have art on Tuesdays.(对画线部分提问) When do you have art? 2.She likes music best.(改为同义句) Her favorite subject is music. 3.He has math at 9:15.(对画线部分提问) What time does he have math? 4.Today is Wednesday.(对画线部分提问) What day is it today? 5.Why don’t you like history?(用boring回答) Because it’s so boring.

环节说明：通过听、说、练让学生掌握谈论喜欢的学科及原因这一目

标语言。

§当堂评价方案(详见当堂训练部分)