第8课 革命先行者孙中山教案设计范例

学校：北京市通州区台湖学校

授课者：石阳阳

第8课《革命先行者孙中山》

本课是第三单元《资产阶级民主革命与中华民国的建立》中的第一课。本单元主要讲述了孙中山领导的资产阶级民主革命、中国民国的建立、北洋政府的统治等等。以孙中山为代表的革命党人，组建革命团体，传播革命思想，不断发起武装起义，领导了辛亥革命，推翻

教

材

分

析

了清朝的统治，宣告了中国两千多年的君主专制制度的终结，但是辛亥革命的果实落入袁世凯的手中，中国陷入了军阀割据的纷争之中。

《革命先行者孙中山》主要包括两个子目：孙中山早年的革命活动、同盟会与三民主义。孙中山的早期革命活动主要包括思想和行动两个方面的转化，思想主要涉及从医人到医国，从改良变法到革命转变，最后提出三民主义；革命实践包括组建兴中会、策划广州起义、成立同盟会。

八年级的学生，学习历史已经一年了，对历史还有比较浓郁的学习兴趣，同时对孙中山及相关的事迹有所了解，这些都为学习本课创造了良好的条件。但八年级的学生叛逆意识比较强烈，表达自我的欲学

情

分

析

望强，思维上正处于从直观感知到理性思考的过渡时期，有一定的分析和理解能力。本课的设计，就是企图利用大量的材料、故事素材和问题引导，创设情境，让学生置身于当时的社会环境去看待历史、理解历史，同时引导学生从不同的角度看待历史，从而培养辩证的、批判性的思维，同时对孙中山的百折不挠、英勇抗争的精神产生敬佩，为中华民族的伟大复兴作出自己的努力。

课程标准：了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主国民革命的先行者。

知识与技能：了解孙中山的早期活动、同盟会的成立、三民主义的提教学目标

出、同盟会成立，革命志士发动的武装起义。思考孙中山成为革命先行者与他一系列活动之间的内在联系，并以发展的眼光看待孙中山的革命之路。

过程与方法：通过材料法，认识孙中山走上革命道路的原因；通过故

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事法，讲述孙中山和革命志士们的革命活动。

情感、态度与价值观：感受孙中山百折不挠追寻救国之路的探索精神、大无畏的革命勇气和坚持民主共和的坚定立场，学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神。

教学重点

同盟会与三民主义

教学难点

革命先行者孙中山的含义、三民主义

教学方法

问题探究法，史料分析法，讲授法

【导入】各地的中山路——孙中山的历史地位

【新课讲授】

教学设计思路

（一）一挫：职业选择受挫，从医人到医国

（二）二挫：救国道路选择受挫，从改良到革命

（三）三挫：革命实践受挫，兴中会、广州起义到同盟会

【感悟提升】如何认识孙中山？我心中的孙中山是一个_____的人

【巩固练习】孙中山的早期革命活动

课程导入：

教师活动

学生活动

设计意图

吸引学生注意力，培养学生学习历史的兴趣，导入新课

教

学

过

程

中国有多少座城市，就有多少条中山路，

根据相关部门统计：中国所有的城市中，其中观看图片，回答有200多座城市有中山路，而且多为城市的主问题

干道。中山路与历史上哪位人物有关呢？关于

孙中山，你了解吗？展示目标

新授：

（一）一挫：职业选择受挫，从医人到医国

结合所学知识，回答问题：孙中山的著名言论

阅读材有哪些呢？你对他了解多少呢？

料，提取信息，回吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉！ 答问题

——孙中山

2

教师讲述：孙中山的一生充满坎坷，经历过很

多磨难，但孙中山仍然积极、乐观的面对困难，

成为革命的先行者。教师展示孙中山简介表，

详细介绍孙中山的生平

姓名；孙中山

出生地：中国广东香山县翠亨村

出生日期：1866.11.12

求学经历

10岁-13岁：私塾

14岁-20岁：初中：檀香山教会学校

高中：就读于英美传教士创办的教会学校

20岁-26岁：广州博济医学校、香港西医书院

故事：我是洪秀全第二

孩童时期，孙中山经常在大榕树下聆听太平天

国老战士冯公讲太平天国的故事，开始认识封倾听故事，感受建王朝统治的腐败，萌发反封建思想。

孙中山教师讲述：幼年的孙中山很聪慧，博闻强识。思想

崇拜英雄，四处学习，接受传统文化教育，后

来在哥哥的帮助下到檀香山、香港和广东等地

学习，接受西方资本主义教育。在校学习期间，

萌发了“改良祖国，拯救同群”的愿望。面对

日益严重的民族危机，孙中山认为“医国”比

“医人”更重要，便“借医术为入世之媒”寻

求救国途径。

材料：医术救人，所济有限；

医人救人只几命，反满救人无量数。

阅读材料，回答依据材料，请回答：

问题

孙中山为什么会从“医人”转变为“医国”？

（原因）

3 创设情境，了解孙中山，减少历史距离感。

通过孙中山的简单介绍，让学生以时间为节点初步认识孙中山一些经历及早期的革命活动，同时也培养学生的“时空观念”。

增加学生学习的兴趣，渗透思想教育

通过职业选择变化，凸显孙中山爱国思想和强烈的的民族意识

你怎样看待孙中山对职业选择的认识？

（二）二挫：救国道路选择受挫，从改良到革命

材料一：人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。此四事者，富强之大经，治国之大本也。试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观。

——孙中山《上李鸿章书》1894年 6月

材料一说明孙中山上书李鸿章的目的是什么？最终结果如何，孙中山思想发生了什么变化？

教师讲述：1894年孙中山北上天津上书李鸿章，提出很多变法改良的主张，但李鸿章以事务繁忙拒绝接见，孙中山逐渐打破了对于清政府的幻想，认为依靠一个腐败的清政府不能成功，从而发生他人生的第二大转变——从改良到革命。

（三）三挫：革命实践受挫，兴中会、广州起义到同盟会

孙中山创建兴中会：1894年11月，孙中山在檀香山创建了第一个革命团体——兴中会。

材料：“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府。”

——兴中会入会誓词

问题：从兴中会的入会誓词可以看出孙中山的革命对象是什么，“鞑虏”指什么？

教师讲述：孙中山是最早意识到中国问题症结

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分析材料，回答问题

分析材料，回答问题

分析历史现象，透过现象抓住本质的能力

并矢志革命的人，在他的号召下，很快招募了

二十多名华侨作为会员。甚至先前极端谨慎的

孙眉也不再反对他这个弟弟从事这项危险事

业，拿出一部分家产作为革命经费。兴中会的

创立，建立了我国历史上第一个资产阶级革命

团体，他当之无愧是近代中国民族民主革命的

先行者。

广州起义

故事1：共和革命牺牲第一人

陆皓东，是孙中山的同乡、幼年的同学。他曾

把父亲的遗产来资助在海外活动的孙中山。

1895年他协助孙中山在香港成立兴中会总部，

倾听故并决定武装起义袭取广州为革命根据地。他亲事，感受手绘制青天白日旗，作为起义旗帜，起义消息革命党人的艰暴露后，陆皓东怕被清政府发现，一个人回去辛

销毁相关资料，结果被清政府逮捕并杀害了。

孙中山后来称他为“共和革命牺牲第一人”。

就在陆皓东被杀害的第7天，孙中山愤然地剪

去了自己的发辫，脱下长袍，以示自己与清政

府斗争到底的决心。也就是广州起义失败后，

孙中山开始了海外流亡的历史。

故事2：伦敦蒙难记

孙中山转往英国伦敦，在当地被清廷特务缉捕

入中国使馆，成为国际事件。孙中山借此撰文

宣传他的政治主张，使国际间对于中国革命有

了一定认识，亦因此事而名声大噪，事件后来

被称为伦敦蒙难记。

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化难为简，减少学生学习历史的距离感，增强学生对于革命党人艰辛道路的理解。

过渡：孙中山在海外流亡期间，国内革命情绪

高涨，尤其《辛丑条约》签订后，清政府沦为

帝国主义的统治工具，国内反清情绪高涨。

材料一：广州起义（1895）失败后，孙中山说：

“当初次之失败也，举国舆论，莫不目予辈为

乱臣贼子。大逆不道，咒咀谩骂之声，不绝于

耳。吾人足迹所到，凡认识者，几视为毒蛇猛

兽，而莫敢与吾人交游也。”

材料二：惟庚子（1900）失败之后，则鲜闻一对比材料，回答般人之恶声相加，而有识之士，且多为吾人扼问题

腕叹惜，恨其事之不成矣。前后相较，差若天

渊。

——孙中山《建国方略》

问题设计：是什么导致国民对广州起义失败和

孙中山看法的不同？

过渡：面对清政府的腐朽统治，革命思想迅速

传播，涌起了一系列的反清运动。

革命著作：章炳麟的《驳康有为论革

命书》、邹容的《革命军》、陈天华的《猛

回头》、《警世钟》

革命团体的建立：光复会、华兴会……

醒来！醒来！快快醒来！快快醒来！不要睡的

像死人一般。同胞！同胞！——《警世钟》

过渡：分散的革命力量相继失败，为了集中革

命力量，建立统一的革命组织，孙中山在日本

建立同盟会。

请同学们阅读教材，列表总结中国同盟会的基

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落实唯物史观，对比异同，增强学生分析能力

本情况。

时间：

地点：

政治纲领：

机关报：

性质：

问题：同盟会的政治纲领与兴中会的政治纲领有哪些进步性？

教师讲述：中国同盟会的成立，使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确的奋斗目标，极大推动了全国革命运动的发展。

问题：阅读教材，指出孙中山在《民报》发刊词中，将同盟会的政治纲领阐发为什么？各有什么内涵？

教师总结：三民主义的内涵，三民主义成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想，推动中国民主革命的进一步发展。

问题：如何认识孙中山，结合材料以我心中的孙中山是一个_____的人为题，撰写小论文。

孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，一生以革命为己任，立志救国救民，为中华民族作出阅读课本，填写表格

对比不同，回答问题

总结人物特点，撰写历史小论文

阅读课本，培养学生的提取信息的能力

对比教学，凸显同盟会的进步性

培养学生的语言表达能力，锻炼学生课堂表达能力

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了彪炳史册的贡献。 ——***

祖父不是那种高高在上的人，他的生活很艰辛，为了救国，他经常是吃不饱睡不好，颠沛流离。这些年我寻访祖父足迹的讲演经历，让我亲身体会到他的这种艰辛。 ——孙穗芳

小结：一次革命失败，再来一次，失败，再一次……在每一次失败、每一次失去革命挚友的沉痛中，他依然发出“吾志所向，一往无前；愈挫愈奋，再接再励。”有理想的人，大概就是那样，可以被打倒，但不可以被打败。在革命者前赴后继的呐喊中，才终于迎来了中国历史上一次翻天覆地的革命风暴——武昌起义。

检测与练习

1．1894年孙中山在檀香山组织的革命团体是（

）

A．同盟会

B．兴中会

C．强学会

D．保国会

2．中国同盟会的成立（

）

A．标志着中国的资产阶级革命已经取得了成功

B．大大地推动了全国的资产阶级民主革命运动

C．标志着中国第一个资产阶级政权建立

D．标志着中国封建地主阶级统治的终结

3．孙中山将同盟会纲领阐述为“民族、民权、

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民生”的三民主义。以下最能体现“民生主义”的一项是（

）

A．驱除鞑虏

B．恢复中华

C．创立民国

D．平均地权

4．1903年，在美国檀香山的一次集会中，演讲者提出“我们必须倾覆满洲政府，建设民国”。据此推断演讲者是（

）

A．林则徐

B．严复

C．孙中山D．陈独秀

5、请你归纳孙中山早年的革命活动

1、通过孙中山的具体革命活动事迹，理解孙中山是革命先行者的含义，激发学生学习历史的兴趣。

2、孙中山的革命活动充满曲折和艰辛，通过具体细节事例感受孙中理解历史发展前进性与曲折性的辩课后反思

山的百折不挠和英勇探索的精神，证统一。

3、本节课以孙中山等革命党人为中心，通过对其不同时期经历梳理，重新建构知识体系，帮助学生理解早期的孙中山。

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