第18课 科技文化成就ppt课件配套教案内容

第18课

《科学文化成就》的教学设计

民族中学—李影利

课标要求：

了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。

教材分析：

本课是人教版八年级下册第六单元科学技术与社会生活的第一课。本课主要讲述了建国以来我国取得的重大的科学技术成就

。面

对中国“一穷二白”的艰难局面，新生的中华人民共和国在中国共产

党的领导下，重视科技工作，在攀登现代化科技高峰的征途上创造了

一个又个奇迹，先后取得了以“两弹一星”、载人飞船、杂交水稻和

青蒿素为代表的一系列科学技术成就。以邓稼先、袁隆平为代表的老

一辈科学家为此作出了卓越的贡献，为新中国的科技事业留下了无尽

的精神财富。

随着新中国诞生，文学艺术蓬勃发展，改革开放后，文化事业

进一步发展，呈现出一片繁荣景象。本课蕴涵了大量的情感态度价值

观教育的资源，能够培养学生对新中国科技成就的自豪感，并产生热

爱祖国的情感。通过对这些重大科技成就取得的原因的分析，可使学

生理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断的正确性，使学生形

成正确的历史唯物观。

学情分析

：

八年级的学生经过近两年的系统学习，已经对新中国所经历的历

程了解，这对于理解新中国取得科技城就的背景有所帮助。随着信息

技术的发展，学生基本上都拥有自主查阅和探究历史知识的能力和条

件，这为学习本课内容打下了基础。但是大多数学生知识储备和认知

水平有限，学习历史的积极性不高，针对这种现象，我引导学生自主

查阅和探究与本课主题相关的历史知识，培养他们用历史发展的眼光

分析、比较、归纳、概括历史知识的能力，在获得基本的历史知识和

能力的同时，养成良好的品德和健全的人格。

教学方法:

讲解法、探究法、多媒体辅助教学法等。

学习方法:阅读、观察与分析、合作讨论与探究，情境体验等。

教

学

目

标 1.知

识

与

能

力 （1）了解并掌握新中国成立以来取得重大科技成就；

（2）知道以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家及其突出事迹；

（3）理解科技文化的发展提高了新中国的国际地位，提高学生对现

实的洞察力和对未来的预见力。 2.过

程

与

方

法 （1）利用信息技术制作多媒体课件，通过大量有关资料的提供和问

题设计，创造自主学习的环境；

（2）通过“两弹一星”和杂交水稻等科学技术的讲解，训练学生搜

集、整理资料的能力；

（3）在互动探究的基础上，了解新中国在科学技术领域所取得的巨

大成就,感受科研工作者严谨的治学态度和不畏艰辛的工作精神。

3.情感态度与价值观 通过本课教学，启发学生学习科学家为实现中华民族伟大复兴的

中国梦而自力更生、艰苦奋斗、无私奉献的优秀品质;树立科技强国、

科技造福人类的意识，增强建设中国特色社会主义的决心和信心。

教学重点

：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、“青蒿素”培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。

教学难点：建国以来取得重大科技成就的原因。 教学过程： 一．新课导入

多媒体出示：我国第一颗原子弹爆炸的情景图片。

师讲述：1964年10月16日14时59分40秒，寂静的罗布泊上空突然出现了炫目的闪光，一团巨大的火球腾空而起，接着一声巨响，不一会便形成了由浓烟火焰交织组成的一只“巨拳”，高高挥起！中国人自己研制的第一颗原子弹爆炸成功了，中国人通过自己的艰苦努力，掌握了世界上最有杀伤力的核武器。作为一个爱好和平的国家，中国为什么要研制原子弹呢？“两弹一星”又是指什么？新中国还有哪些重大科技和文化成就？

多媒体出示课题：第18课

科学文化成就

二．探究新知

（一）从“两弹一星”到太空漫步

让学生认真阅读教材

问：什么是“两弹一星”？

学生回答后，教师讲解：“两弹一星”现在指核弹、导弹和人造地球卫星。 出示美国对日投下的两颗原子弹图片：1945年8月6日，美国为迫使日本迅速投降，在日本广岛投掷了人类历史上第一颗原子弹。8月9日，美国又在日本长崎投下第二颗原子弹。这两颗原子弹的威力使得方圆几百里的一切建筑物瞬间被摧毁，数十万人在这次爆炸中牺牲，也迅速结束了第二次世界大战。让学生了解其威力，补充介绍中国当时国情。

出示问题让学生探讨：中国为什么研制原子弹？学生探讨后教师归纳：不是为了使用它。但它研制的意义非常重大。因为它加强了我国的国防力量，打破帝国主义的核垄断，对美国等国利用核武器称霸世界具有强大的制约作用，对保卫祖国的安全，提升中国的国际地位，维护世界和平具有重要意义。

让学生依据教材归纳中国取得的重大科技成就：1964年10月16日下午3时，第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月，中国第一枚氢弹爆炸成功，1964年6月我国设计的中近程地地导弹在西北地区进行飞行实验，获得成功，1966年10月27日，我国发射导弹核武器试验成功。

问：“两弹元勋”是谁？他的主要事迹是什么？

指一生回答：邓稼先。以邓稼先为代表的科学家们是一代人完成了别国五代科学家的任务，一口气从原子弹到中子弹，到氢弹，到电脑模拟的核极限的。邓稼先知道很快就要“世界性禁核”的。如果中国不

能抢在这个时间内完成核极限实验，那么就会“被禁”，而不能成为“大国”。所以，邓稼先一直在抢这时间，他忘了自己生命的时间，忘了其他一切的时间，惟要中国脱离挨打受欺时间。

指另一生介绍中国导弹之父“钱学森”的事迹。

教师引导学生归纳“两弹一星”的精神内涵。

师：核武器的发展促进了我国航天技术的发展和进步，1970年中国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功。多媒体出示图片，师指出中国是世界上继苏联、美国、法国、日本之后，能独立发射卫星的第五个国家。

师：在党和国家的领导下，以钱学森、邓稼先为代表的一大批中国科学家自力更生，艰苦奋斗，克服重重困难取得了伟大的成就，打破了帝国主义的核垄断，增强了我国的国防实力，极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。

20世纪90年代，我国开始实施载人航天工程，请同学们阅读教材，归纳我国在载人航天方面取得的成就。

学生归纳：1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成载人航天工程的第一次飞行试验，开启了我国的飞天之旅。2003年“神五”载人飞船发射成功，2008年

“神七”载人飞船升入太空，航天员翟志刚成功完成出舱任务，实现了太空行走。让学生讲述他们搜集的这方面的资料。

（二）杂交水稻与青蒿素

多媒体出示：几幅关于袁隆平图片，结合教材了解袁隆平及其对人类

作出的巨大贡献。

师归纳：袁隆平研究杂交水稻的经历非常的艰苦，他几十年如一日的坚守在试验田，终于在1973成功培育出籼型杂交水稻，大大提高了粮食的产量，他培育的籼型杂交水稻称为“东方魔稻”，他被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平的杂交水稻自1976年开始推广，至2000年底，已占全国水稻种植面积的50﹪，累计增产稻谷3500亿千克。这项领先世界的科技成果，不仅给中国带来巨大的经济效益，而且惠及世界，许多国家和地区都引种了袁隆平的杂交水稻。全世界如果将常规水稻全部换种杂交水稻，全世界水稻总产量可翻一番，能养活10亿人口。

由此可知：科学技术是第一生产力！

让学生介绍诺贝尔医学奖获得者屠呦呦为人类作出的贡献。

师过渡:以上我们了解的是建国以来我们国家在科技方面取得的瞩目的成就。那么在文化事业方面呢?我们接下来了解一下。

（三）文化事业的发展 师:1956年***提出了在科学文化工作中实行百花齐放、百家争鸣的双百方针。意思就是在艺术上要自由的发展，在学术上要自由的争论形成百家争鸣的局面。那么在双百方针提出后，我国的文化领域发展情况如何呢?同学们看教材。 师:这时候都有哪些杰出的作品? 让学生列表归纳。

师:这些作品当时是大受欢迎，它极大的丰富了我国人民的精神文化生活。但是遗憾的是，在文化大革命的时候，双百方针遭到了破坏，很多的文化工作者也遭到了破害，文艺界百花凋零。一直到党的十一

届三中全会，邓小平强调要坚持贯彻双百方针，我们的文化领域又出现了欣欣向荣的景象。这个时候的作品题材广泛、佳作崛起。很多作品还在国际上获得了大奖。 师:我们最大的一个奖项是:2012年，有一位作家获得了诺贝尔文学奖，他的名字叫什么? 师:大家知道他的代表作吗? 师:红高粱在1988年的时候被张艺谋改编成电影。这部电影当年参加了德国柏林国际电影节的评比，获得了最高奖-金熊奖。中国的电影从此走向了世界。我国的文化事业大放异彩。

师:新中国成立以来我们国家在科学、文化领域取得了令人瞩目的成

就，对世界的影响也越来越大。我国为何能取得如此辉煌的成就呢? 现在给大家一点时间，小组讨论一下: (提醒学生:根据上课的内容，

以及回顾以往学过的旧知) 师总结:

1.党和政府对科技工作的重视；2.科学家、艺术家等的刻苦努力；3.全国人民的支持；4.综合国力的不断提高

课堂小结

：师引导学生归纳本课所学科技文化方面取得的重大成就，鼓励学生要努力学习，继承科学家们的优秀品质，报效祖国！

板

书

设

计

从“两弹一星”到漫步太空

杂交水稻与青蒿素

科学文化成就

文化事业的发展