第19课 社会生活的变迁ppt配套教案和课堂实录

部编教材八下19课《社会生活的变迁》教学设计

时间

2019

年

6月

21 日

地点：

二年五

班

101未来

教室

题目

教材版本

课程标准

部编教材八下19课《社会生活的变迁》

人教版

模块

中国现代史

单元

执教人

六

节

赵艳

19课

课标要求：知道中华人民共和国成立以来在衣、食、住和生活方式的变迁的表现，铁路等交通事业和通信事业取得的成就。

本课是部编本《义务教育教科书•中国历史（八年级下册）》第六单元《科技技术和社会生活》第19课《社会生活的变迁》，课标要求：知道中华人民共和国成立以来在衣、食、住和生活方式的变迁的表现，铁路等交通事业和通信事业取得的成就。本课包括日常生活的变化，交通、通信的不断发展两个部分。这两部分内容逻辑清晰，中华人民共和国成立前，由于长期遭受列强的经济侵略以及战争的破坏，中国的经济遭到巨大破坏，人民生活困苦不堪。中华人民共和国成立后尤其是改革开放后，中国经济发展迅速，人民的生活发生了翻天覆地的变化。

对于八年级学生来说，学生已经有了一定的知识积累，感性认识比较强，而本课只让学生掌握一定的史实是不够的，教师要引导学生由感性认识上升到理性认识。鉴于本课内容涉及到人们的日常生活方面，都是学生能切身感受到的，如何调动学生的积极性来参与教学，要充分利用身边一些熟悉的材料作为教学资源，同时增添一些材料作为对教材的补充，以调动学生的积极性和帮助学生透过现象看到事物的本质，从而得出规律性的认识。

1、课前将学生分成四个小组指导学生进行一次社会调查，按衣、食、住、行四个方面从亲人、邻居等了解改革开放前后他们所熟悉的人们生活的变化，并上网查找相关的文字、图片、实物资料，或者查找相关书籍，摘取资料，进行整理，让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣。也培养了学生教材分析

学情分析

教学目标

用数字、数据、图片、图像等资料分析对比的能力、透过现象看本质的能力和学生的历史发展观、进步观。

2、通过本课学习，学生认识到改革开放使人们的社会生活方式发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的显著效果，从而更加热爱我们今天的幸福生活家国情怀核心素养。

重点难点

教学方式

教学过程：

时间

重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的巨大变化。

难点：改革开放以来，衣、食、住、行方面的发生巨大变化的原因。

教法

讲授法

学法

自主、合作、探究

环节

内容

教师活动

播放“改革开放30年交通变学生活动

设计意图

3min 导入新课

观看视频说说：在这通过观看“改革开放30年交波澜壮阔的30年里，通变化”视频，引起学生的兴趣，

化”视频

提出设问：中国交通变化是新中国成立以来社会生活变迁的一个侧面。随着我国经济的飞速发展，人们衣食住行用等各方面的生活方式发生了那些变化？导入新课

14min

内容一：

日常生活的变化

提出设问1.新中国交通发生了什么的变化？ 从建国后至改革开放期间，人民的日常生活是怎样的？而从改革开放至今，人民的衣食住行等又发生了哪些变化呢？1949年新中国成立1978年改革开放通过设问，让学生带着疑问进入本课的学习。

出示建国后至改革开放期间——改革开放至今的时间轴培养学生时空核心素养。

衣、食、住、行？？1.

自主学习：阅读教材97页第一自中国成立前后

然段

2、合作学习：人民日常生活衣、食、住、行四组的总体变化？ 进行汇报。了解改革开放前后他们所熟2、让衣、食、悉的人们生活的变住、行四组代化。

表进行汇报。

3.对比改革开放前后人们生活消费发生的变化？

通过课前调查并上网查找相关的文字、图片、实物资料，并让学生代表进行汇报。让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣。图片的对比更加直观的使学生感受到社会生活翻天覆地的变化，通过材料填写表格，有助于培养学生论从史出，深入分析材料的能力。

课前引导学生制作饮食常1、早上醒来.应该喝一杯温水？识，对比改革开放前后人们生活2、饭后宜吃水果？3、空腹时不宜喝牛奶？消费发生的变化，培养学生科学4、炸薯条、炸鸡腿、巧克力好吃可多吃？5、汽水、可乐类比白开水更营养？饮食，健康生活的理念。

6、食物过于精细,缺乏纤维？7、每天应摄取新鲜的蔬菜与水果？8、早吃好、午吃饱、晚吃少？3.填表：改革开放前后人们生活消费发生的变化

用

改革开放前改革开放后

1.

培养学生自学能力。阅读教材，在梳理教材知识，建构知识系统的基础上，提升阅读材料提取信息的能力。

2.归纳改革前后交通、通讯的不断发展，培养家国情怀学科核心素养。

3.通过设问让学生理解日常生活的变化和交通，通信的不断发展二着是互相促进的关系。在现代社会中，经济发展迅速，人民的

12min

内容二：

交通、通讯的不断发展

交通运输网铁路：截至2010年底，中国的铁路营运里程已第二位，几次大提速，大大提高了运居世界_________营效率。公路：获得较快发展，我国高速公路里程已居世界前列。______桥：2018.10.23港珠澳大桥正式开通。民用航空：全国各大城市和一些中等城市、旅航线，并与世界许多国家的大城游胜地都有_______市设有_____航线，中国已成为世界民航大国。直通通信：(1)成果：我国的电信网络规模和用户数均居网虽然起步较晚，但发展迅速。(2)影响：通信事业的发展和通信方式的变迁，使全球第一，发展速度也位居世界前列。中国互联______快捷和简便，深刻地改变着人们信息的传递变得____________思想观念和生活方式。的__________1. 学生阅读教99页第二段，回答问题。

2.归纳改革前后交通、通讯的不断发展

3.结合手机、洗衣

机、汽车、电动自行车等在生活中的作用，谈谈科技进步对你的生活产生了什么影响？你还能想到其他的哪些变

化？从变化中你能得出什么结论？

生活水平提高的度就会呈上升趋势，同时对交通、通信等基础设施的要求也就越高;完善的交通、通信基设能准动经济的发展，也能带动人们的生活水平不断提高，同时改变着人们的生活方式。

增强学生环保意识。

强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。使学生明确，我国社会生活的变迁与党、政府、人民密不可分，人民生活条件的改善，离不开任何一方的奋斗。

通过课后小结，明确知识间内在联系。培养理性爱国，树立人地协调观。

5min

内容三：

探究学习

你认为改革开放以来，人民的物质生活有了巨大变化的原因有哪些？

让学生充分地理解、讨论、感悟。

3min

课堂小结

这些巨大变化得益于改革开放政策的正确实施，得益于中国共产党的正确领导，得益于全国各族人民努力奋斗拼搏，是老一代革命先烈、仁人志士伟大梦想的实现，也是我们继续前进的起点和基础。

祖国的变化仍在维续，我们的将来会变得怎样？我们现在可以做什么? 学生总结本课学习内容，教师引导升华

人们的生活方式发生了巨大变化，生活质量提高了，交通、通信体系完善了。

3min

畅想未来

学生各持己见，发表自己的观点。

培养学生的发散思维，激发学生发奋学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

19课

社会生活的变迁

板书设计

日常生活的变化

交通、通信的不断发展

（衣、食、住、用的变迁）

（深刻改变了人们的生活方式）