第8课 经济体制改革课时教案

第8课

经济体制改革

一、学习目标

1.

知道我国经济体制改革首先从农村开始，了解家庭联产承包责任制。

2.

了解城市经济体制改革和社会主义市场经济体制。

3.

认识改革的必要性和重要性。

二、重点：农村改革--家庭联产承包责任制；社会主义市场经济体制

难点：城市经济体制改革

，社会主义市场经济体制

三、教学过程

（一）导入新课

小岗村大包干带头人合影

中共十一届三中全会后，中国的改革开放便拉开了序幕。通过农村改革，农民“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。那么，我国农村经济体制改革是如何进行的？1978年12月18日，安徽省凤阳县梨园公社小岗生产队队长严宏昌把18户农民召集到一起，私下立了一份生产契约，并含着眼泪按下鲜红的手印，这份契约当之无愧地成为农民告别饥荒的宣言书。这是一份怎样的契约呢？我们今天就来学习第8课：经济体制改革。21·世纪*教育网

（二）新课讲授

目标导学一：家庭联产承包责任制

梳理本节课内容：改革指对内改革（农村：家庭联产承包责任制、城市：国有企业的改革）

据材料结合教材P38第一目内容，思考以下问题：

材料一：头遍哨子我不买账，二遍哨子我神头望，三遍哨子我还得慢慢晃

1. 改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么弊端？（政社合一，统一经营，集中劳动，统一分配，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。）

2.党和人民怎样解决这个弊端？

材料二：大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是咱们自己的

（A.

先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。B.接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行以家庭联产承包为主的责任制。）

3.结合教材P39相关史事，归纳家庭联产承包责任制的特点,进一步引导学生理解农村改革的内涵

①在土地公有制的基础上②分户经营③自负盈亏

4.家庭联产承包责任制的影响

史料展示：

材料一：凤阳县农业生产三年三大步

年代

粮食产量

1980年

1981年

1982年

7.15亿公斤

5.02亿公斤

5.70亿公斤

材料二：1985年底，我国农村乡镇企业的工业品出售总额达1751亿元，首次超过农副产品出售总额的1680亿元。1987年，全国乡镇企业从业人数达到8805万人，产值达到4764亿元，占农村社会总产值的50.4%，第一次超过了农业总产值。

教师提问：读材料，结合课本知识，说说家庭联产承包责任制实施后对农村发展的意义。

提示：激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。

5.“三农”问题一直是中国政府十分关心的问题。建国以来我国农村发生了巨大的变化，特别是土地政策经历了三次重大变化。

归纳：新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革

A、1950—1952年，土地改革

B、1953年—1956

农业合作化运动

C、1958年，人民公社化运动

D、1978年后、家庭联产承包责任制

每次变化有何影响？

对土地政策的变化，你有何感想？

师：一个人的鞋与脚的关系就等同于生产关系与生产力的关系。脚的大小决定了鞋的大小，只有鞋去适应脚的大小需要，不可能是脚适应鞋的大小需要。因此，也就只有生产关系适应生产力发展的需要。由此揭示家庭联产承包责任制体现了这一客观规律。

教师过渡：农村的经济改革，本着一切从实际出发的原则，及时总结农民的创造，因势利导，加以推动，这一做法体现了生产关系一定要适应生产力发展需要的客观规律，是党指导社会改革的一个成功范例。

材料三：今年企业效益不错，年收入超过许多国有企业，我发财了，带动乡亲们也开始富裕了

实行了家庭联产承包责任制后，农民生产积极性被充分调动起来，农民有了真正的自主权、经营权，可以发展多种经营。农业生产向专业化、商品化和社会化发展，乡镇企业也迅速发展，为致富和实现现代化开辟了一条新路。知识衔接与归纳。

（三）课堂总结

改革开放以后，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化，农民开始富裕起来；城市国有企业焕发了生机和活力，社会主义市场经济体制逐步建立并得到了很大发展。2 板书设计