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细胞器教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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关键词：细胞器教案教学设计导入设计

正文

细胞核和细胞器

教学设计

一、教学设计思路

本节课是《生命科学》第三章《生命的结构基础》第2节《细胞核和细胞器》第一课时的教学内容，主要描绘了细胞核和细胞器的基本形态结构和功能。

尽管高中学生对细胞结构有了一定的初步了解，但是教学内容具有以下特点：

1、大多结构都是微观水平上的阐述，学生很难有直观的认识

2、各形态结构和功能的知识点相对比较繁琐

因此本节内容的教学中，通过观察相应的细胞结构的显微图片和实物模型，指导学生对细胞结构进行概述。在此基础上，让学生对几个重要的细胞器进行现场绘图，课后还能让学生开展结构模式的制作。与此同时，引入一些适当的实例，让学生进行一定的分析，使学生对各功能有相对直观和感性的认识。

在教学设计中，学生能采用归纳与概括、演绎与推理等方法，以文字、图片等形式，表达或概述细胞核和细胞器的形态结构与功能，培养学生的科学思维，树立生命观念。

二、教学目标

1、知识与技能

知道并且能够说出细胞核、各种细胞器的结构与功能

2、过程与方法

用类比、归纳、描绘等的方法，列表描述细胞核、各种细胞器的结构与功能

3、情感态度与价值观

理解细胞核与细胞质之间分工合作、协调配合的关系。强化细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性的辩证唯物主义观点。

三、教学的重点与难点

1、细胞核的结构

2、各细胞器的主要功能

四、教学方法与教学手段

直观教学法、探究法、讲授法、讨论法

五、教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

细各组成结构及1、出示图片，介绍显微结构与亚显微结构观察图片，区胞相应功能

的区别

分不同

核

2、逐一介绍各组成结构及相应功能

阅读，交流

观察

细胞核的主要介绍染色体的化学组成、结构图、分子图及讨论

功能

多莉羊的产生过程

细胞器

各细胞器的膜结构、分布及主要功能

1、观察书本的图片，找出动植物细胞的不同（主要是细胞器）

2、逐一介绍各细胞器（以实例分析、讲授为主）

3、师生共同梳理总结表格

观察

讨论

自己动手绘图

设计表格汇总

六、板书

一、细胞核

核膜

双层膜

核孔

物质交换的通道

核仁

与核糖体的形成有关

核基质

进行各类代谢活动的场地

染色质

主要由DNA和蛋白质组成

二、细胞器

叶绿体

线粒体

内质网

核糖体

高尔基体

中心体

液泡

溶酶体

膜结构

双层膜

单层膜

无

单层膜

无

单层膜

分

布

植物细胞

主要功能

光合作用的场所

动植物细胞

有氧呼吸的主要场所

动植物细胞

蛋白质的加工运输及脂类代谢

动植物细胞

蛋白质合成的场所

动植物细胞

储存、加工和转运物质

在植物细胞中与细胞壁的形成有关

动物和低等

参与细胞有丝分裂

植物细胞

物质的储存，维持细胞形态

动植物细胞

水解酶的仓库，消化作用

资料摘要

细胞器教案教学设计导入设计