资料摘要
教学目标1.了解语法填空命题特点2.掌握语法填空解题方法教学能力的要求1.阅读理解语篇的能力2.分析句子结构的能力3.熟练运用语法的能力教学重点： 总结语法填空题的解题技巧 教学难点：学生掌握语法填空题的解题技巧 教学过程Step1: Lead-in出示幻灯片演示做过的练习小题，了解语法填空的
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Learning about Language板书设计
未知
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关键词：Learning about Language板书设计
正文
教学目标
1.了解语法填空命题特点
2.掌握语法填空解题方法
教学能力的要求
1.
阅读理解语篇的能力
2.
分析句子结构的能力
3.
熟练运用语法的能力
教学重点： 总结语法填空题的解题技巧 教学难点：
学生掌握语法填空题的解题技巧 教学过程
Step1: Lead-in出示幻灯片演示做过的练习小题，了解语法填空的命题特点和规律
Step2: 语法填空题考察内容和解题思路
考察内容：语法填空以要求根据上下文填入一个以动词(verb)（或其适当形式）、名词(noun)、代词(pronoun)、冠词(article)、介词(prep.)、情态动词(modal verbs)、连词(conj)或引导词、形容词(adj.)和副词(adv.) 考查各项语法内容
Step3：三个解题思路：1.纯空格试题：一般考察冠词，连词，代词和介词 2. 给出了动词的试题：谓语动词和非谓语动词（前者要考虑时态和语态以及主谓一致；后者主要是to do, doing,done及变形） 3. 词类转换题（单词的积累，词汇量以及构词法）
Step:4: 案例分析讲解与练习 1.纯空格题型的解题技巧： （1）冠词或代词
名词前面
若没有限定词（定冠词，不定冠词，形容词性物主代词，不定代词),很可能考查限定词。
若句子缺主语或宾语，很可能考查代词。
（Exercise） （2）介词
介词的基本用法及惯用搭配
介词的使用要注意固定搭配和熟知常见的介词
（Exercise） （3）连词
考点归纳: 同一个主语发出两个或几个动作，且时态一致，中间没有连词，一定是填连词。
（Exercise）
（4）从句引导词
定语从句---关系代词
考点归纳：定语从句中缺主语,宾语,表语或定语，一定是填适当的关系代词，如：who, that, which, whom，whose , as （Exercise）
定语从句---关系副词
考点归纳：定语从句
中缺地点状语用________, 缺时间状语用_________________，缺原因状语用____________。
（Exercise）
?名词性从句
考点归纳：名词性从句包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句。要注意what引导名词性从句的用法。
（Exercise）
? 状语从句
考点归纳：状语从句包括时间状语从句，条件状语从句，结果状语从句，让步状语从句，地点状语从句，原因状语从句，目的状语从句和方式状语从句。
2.出了提示词型的解题技巧
（1）动词——谓语动词(时态和语态) 考点归纳：句中没有谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的词与已存在谓语的主语一致，且中间有并列或转折连词时，需填的词则是谓语动词,就要考虑时态和语态，时态考虑要瞻前顾后。（Exercise）
（2)动词——非谓语动词(1) 考点归纳：若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就应考虑非谓语动词形式。非谓语动词包括 v-ing形式，过去分词done，以及不定式 to do 。非谓语的形式一定要考虑它与其逻辑主语之间
的关系。
（Exercise）
（3）名词单复数/词性转换/形容词
和副词的比较级或最高级
（Exercise） Step4: 总结（sum up） Step5: 真题再现（Exercise）
Step6: 布置作业（Homework）
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