用拼音优秀教案范文是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《用拼音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

用拼音优秀教案范文｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：用拼音优秀教案范文

正文

《拼音王国——标调歌》微课设计

墨江县民族学校普凤忠

选题意图

对于刚学拼音的孩子来说,如何给拼音标调还不明确,容易标错。

设计意图

根据一年级学生的心理特点,创设“拼音王国”的教学情境,逐步感知“声调要标在韵母头上,有a在,给a戴,a不在,o e戴,要是i u在一起,谁在后面给谁戴。i上标调点去掉”这些标调规则,最终能正确给音节标调。

教学目标

1、巩固加强认准和读准四个声调。

2、识记当出现复韵母时的标调规则。

3、能区分“i”“u”并列一起时的标调。

重点难点:

重点:拼音标调规则

难点:i、u并列时的标调规则

教学过程:

一、创设情境

在拼音王国里,有四顶神奇的声调帽子,分别是一声、二声、三声和四声。

(PPT展示四声的写法,一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。)

给音节注音可少不了他们哦!声调帽子这么神奇,拼音王国的国王要把声调帽子交给谁来戴呢?

二、逐步感知

1. 感知声调应标在韵母头上

国王知道六个单韵母兄弟很努力,就宣布声调帽子以后就戴在a o e i u Ü六个单韵母兄弟头上。瞧,他们戴着声调帽子,玩得可高兴了!

(PPT展示六个单韵母。)

有一天,他们高高兴兴地戴上了声调帽子,跟着声母哥哥一起出去玩。

比如,bà,戴在韵母a的头上;比如,mō,声调帽子就戴在韵母o的头上。注意:声调帽子可不能戴在声母头上哦!

(PPT展示,明确声调标在韵母头上。)

2.感知标调规则

复韵母们看到六兄弟玩得这么高兴,也都很想戴声调帽子,他们都来凑热闹了。大哥a站出来说:“国王,我是老大,只要有我a在,就不要再找别人,把

声调帽子戴在我头上!”大哥a的话音一落,二哥o马上就说:“国王,您放心,大哥a要是不在,就找二哥o,我保证完成任务。”老三e也不示弱,:“国王,大哥、二哥不在,就找我老三e,我也完成得好!”老四i说:“要是大哥a,二哥o,三哥e都不在,就找我i.”老五u说,:“要是四个哥哥都不在,就找我u。”只剩下六弟ü了,他也大声说:“要是五个哥哥都不在,就找我ü,我也能做好!”国王很放心地把任务交给了他们。六兄弟做得可认真啦!

(PPT举例说明)

比如:b-ao-bāo,老大a和老二o都在,这时声调帽子应该戴在老大a的头上;h-ou-hòu,老二o老五u都在,就戴在老二o头上。

3. 感知i上标调点去掉

由于i的头很小,声调帽子如果戴在i的头上,帽子就会遮住小i头上的点,所以在i上标调的时候,i 的点点就看不到了。比如:jīqíxǐdì。

(PPT展示范例)

4.感知i、u在一起时标在后

在六个单韵母兄弟中,老四i 和老五u最要好,他们两个老是在一起,可是他们经常抢着戴声调帽子,有时还吵起来呢!有一天,他们又吵起来了,就找到国王给评评理,国王问清楚了原因,说:“以后老四i和老五u碰在一起了,谁排在后边谁就戴声调帽子。”老四i和老五u异口同声地说:“好!”比如,huí这个音节i在后边,声调就标在i头上;liÙ这个音节是u在后面,就标在u的头上。

三、总结强化

国王怕他们把自己的责任忘了,还给他们编了首儿歌,听听他们背得多好呀!

标调歌:有a在,给a戴,a不在,o e戴,要是i u在一起,谁在后面给谁戴。i上标调点去掉。

(PPT展示标调歌)

从此,单韵母六兄弟就认认真真地完成戴声调帽子的任务,再也没有出过错。小朋友们,你们也来试着给音节标上声调吧!

(PPT出示练习及答案)

小朋友们,你标对了吗?以后要多练习哦!

资料摘要

用拼音优秀教案范文

用拼音优秀教案范文

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11945

配套课件

用拼音优秀公开课课件

用拼音优秀说课稿课件

用拼音PPT课件和教学设计一等奖

用拼音国家优质课课件

用拼音PPT及配套教案及板书设计

用拼音公开课课件

相关文档

9 日月明教学内容分析

6 画教案设计（一等奖）

13 乌鸦喝水教案2

13 ang eng ing ong教学设计模板

我是中国人公开课教学设计模版

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：用拼音优秀教案范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？