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平潭城关中学教研片2018-2019学年第二学期“送教下乡”公开课教案教师活动【导入】Bond→chemical bond 引入课题《化学键》【阅读课本P12】学生活动师生互动力争看懂设计意图引发学生的兴趣，得以破题自学相关知识，初步认识化学键【思考】授课根据原子结构特点，通过自学，周贺英1-17号
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第三单元 从微观结构看物质的多样性优秀教学设计
未知
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关键词：第三单元 从微观�…优秀教学设计
正文
平潭城关中学教研片2018-2019学年第二学期“送教下乡”
公开课教案
教
师
活
动
【导入】
Bond→chemical bond 引入课题《化学键》
【阅读课本P12】
学
生
活
动
师生互动
力争看懂
设
计
意
图
引发学生的兴趣，得以破题
自学相关知识，初步认识化学键
【思考】
授课根据原子结构特点，
通过自学，周贺英
1-17号元素的授课时间
思考讨论2019/3/25 授课班级
从原子结构以及已有平潭三中高一（4）
人
原子可形成哪些物质？这些物质中应用已学的知识分析知识进行分析，加深感受微粒间各原子之间可能以怎样的方式结问题
相互作用力的存在
课 合？
苏教版化学必修二专题一第二单元离子键
课 型
新授课
题
【动画展示】氯化钠的形成过程
用原子结构示图表示
【思考】能用原子结构示图表示氯氯化钠形成过程
宏观现象，微观解释，再升华为化钠形成过程吗？
理论。
1.
理解化学键的定义. 课标
2.
初步理解和掌握离子键的概念，本质，形成过程，形成条件. 【思考】
学会书写常见原子、离子、分子、离子化合物的电子式，能够用电子式表示常见思考讨论
合作释疑和点拨拓展
要求
3.1.除了NaCl的简单的离子化合物的形成过程、MgCl2外，你还能说应用已学的知识解决. 新的问题
出哪些存在离子键的化合物？
理解和掌握离子键的概念，本质，形成过程和条件，并熟练运用电1. 是不是所有的金属和非金属元知识与能力
教
子式.
素之间都能形成离子键？为什么？
学
3. 是否只有金属与非金属之间才过程与方法
学会从氯化钠和氧化镁形成过程得出离子键的概念，形成条件. 目
能形成离子键？
标
情感、态度与通过课堂自学，合作，点拨，检测和交流，对离子键形成理解更透价值观
彻，促进对化学学习兴趣. 教学
理解离子键、离子化合物的概念.
重点
教学
离子化合物电子式书写.
难点
教
师
活
动
教学
三学一教.
方法
学
生
活
动
设
计
意
图
- 1 -
1、离子键
概念
2、离子键的实质是什么? 课堂
3、离子键形成的条件是什么?
【归纳】
小结
4、电子式及其应用
1，.离子键的定义 1.整理，理解 形成概念
2.用电子式表示氯化2、离子键的实质.静电作用力
钠的形成过程
课后
课后习题第173、离子键的形成条件
页
作业
4、离子键可能存在在哪些物质中
板
1.
离子键的概念
5、离子键的表示方法——电子式
书
2.
离子键的形成条件
设
3.
电子式及其应用
当堂检测
自主学习，展示学习成果
互相指出并展示错误
互相学习
当堂练习
互相指出并展示错误
互相学习
让学生学会判断离子键类型及书写
计
4.
离子键形成的条件
【课堂演练1】
课
1、用电子式表示NaCl，KF，MgO的形成过程。
2、判断下列物质中那些物质含有离子键？
KCl、H2SO4、Na2O、H2O、KOH、CO2、NH4Cl、SO3、Mg(OH)2、(NH4)2CO3 【课堂演练2】
用电子式表示MgCl2、 Na2O、的形成过程。
当堂检测.彻底掌握电子式的书写。
【课堂演练3】【作业】
当堂练习
用电子式表示NaOH、Na2O2
、Mgs、互相指出并展示错误
NaClO、 NH4Cl的形成过程。
互相学习
学会书写更复杂的物质的电子式
- 2 -
后
反
思
- 3 -
文档信息
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