资料摘要
《梨园百花》教学设计教学目标:1、了解京剧的起源,能认真的聆听教材所选的戏曲唱腔,体味戏曲音乐的魅力。2、通过欣赏京剧的唱腔和影视资料,能辨别京剧的四大行当及京剧的四种艺术手法教学过程:一、导入1、播放《唱脸谱》2、刚刚听到的是什么歌曲?它与我国那种艺术形式有关?你们还知道中国有哪些戏曲?二、新授1
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海岛冰轮初转腾(京剧《贵妃醉酒》杨贵妃唱段)多媒体教学设计及其点评
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关键词:海岛冰轮初转腾(…多媒体教学设计及其点评
正文
《梨园百花》教学设计
教学目标:
1、了解京剧的起源,能认真的聆听教材所选的戏曲唱腔,体味戏曲音乐的魅力。
2、通过欣赏京剧的唱腔和影视资料,能辨别京剧的四大行当及京剧的四种艺术手法
教学过程:
一、导入
1、播放《唱脸谱》
2、刚刚听到的是什么歌曲?
它与我国那种艺术形式有关?
你们还知道中国有哪些戏曲?
二、新授
1、展示学习目标
2、京剧的起源于发展:
京剧是在北京形成的戏曲剧种之一,至今已有二百多年的历史。前身是清初流行于江南地区,以唱吹腔、高拨子、二黄为主的徽班。乾隆末期,四大徽班进北京之后,经徽戏、秦腔、汉调的合流,并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形成了京剧。
3、传统戏曲(传统戏曲的特点是什么?)
(1)综合性——《天仙配》
剧中人物是谁?(
七仙女、董永
)
表现内容是什么?(
神话故事
)
4、播放歌曲(刚刚演唱的是哪首歌曲?)
(2)虚拟性——《海岛冰轮初转腾》
这个片段中运用了哪些表现手段?
(这是一个“唱、做”俱佳的唱段
)
有哪些布景和道具?
(有时一桌二椅可以象征各种虚拟物件,金殿、衙门,有时是山坡,有时是城楼、院墙、床铺)
(3)程式化——京剧的伴奏
伴奏:京剧的伴奏称场面,场面又分文场和武场。
文场:管弦乐器部分主要为唱腔伴奏,此外还演奏器乐曲牌和过门等过场音乐。
武场:打击乐器部分主要用于配合身段表演、
表现人物思想情绪、烘托舞台气氛、有机地协调统一唱念做打等。
三、拓展
(一)欣赏《智取威虎山》并讨论
1、乐器的运用出现了哪些新元素?
除继续保持传统特点外,引入了交响乐等形式。
2、舞台效果上运用了哪些新手段?
精美华丽,虚实结合,运用科技手段烘托剧情
。
(二)戏曲知识竞赛
四、结束语
文档信息
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关于本教案的常见问题
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