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《梨园百花》教学设计教学目标:1、了解京剧的起源,能认真的聆听教材所选的戏曲唱腔,体味戏曲音乐的魅力。2、通过欣赏京剧的唱腔和影视资料,能辨别京剧的四大行当及京剧的四种艺术手法教学过程:一、导入1、播放《唱脸谱》2、刚刚听到的是什么歌曲?它与我国那种艺术形式有关?你们还知道中国有哪些戏曲?二、新授1

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海岛冰轮初转腾(京剧《贵妃醉酒》杨贵妃唱段)多媒体教学设计及其点评

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正文

《梨园百花》教学设计

教学目标:

1、了解京剧的起源,能认真的聆听教材所选的戏曲唱腔,体味戏曲音乐的魅力。

2、通过欣赏京剧的唱腔和影视资料,能辨别京剧的四大行当及京剧的四种艺术手法

教学过程:

一、导入

1、播放《唱脸谱》

2、刚刚听到的是什么歌曲?

它与我国那种艺术形式有关?

你们还知道中国有哪些戏曲?

二、新授

1、展示学习目标

2、京剧的起源于发展:

京剧是在北京形成的戏曲剧种之一,至今已有二百多年的历史。前身是清初流行于江南地区,以唱吹腔、高拨子、二黄为主的徽班。乾隆末期,四大徽班进北京之后,经徽戏、秦腔、汉调的合流,并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形成了京剧。

3、传统戏曲(传统戏曲的特点是什么?)

(1)综合性——《天仙配》

剧中人物是谁?(

七仙女、董永

)

表现内容是什么?(

神话故事

)

4、播放歌曲(刚刚演唱的是哪首歌曲?)

(2)虚拟性——《海岛冰轮初转腾》

这个片段中运用了哪些表现手段?

(这是一个“唱、做”俱佳的唱段

)

有哪些布景和道具?

(有时一桌二椅可以象征各种虚拟物件,金殿、衙门,有时是山坡,有时是城楼、院墙、床铺)

(3)程式化——京剧的伴奏

伴奏:京剧的伴奏称场面,场面又分文场和武场。

文场:管弦乐器部分主要为唱腔伴奏,此外还演奏器乐曲牌和过门等过场音乐。

武场:打击乐器部分主要用于配合身段表演、

表现人物思想情绪、烘托舞台气氛、有机地协调统一唱念做打等。

三、拓展

(一)欣赏《智取威虎山》并讨论

1、乐器的运用出现了哪些新元素?

除继续保持传统特点外,引入了交响乐等形式。

2、舞台效果上运用了哪些新手段?

精美华丽,虚实结合,运用科技手段烘托剧情

。

(二)戏曲知识竞赛

四、结束语

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