我的祖国教学目标

1教学目标

1·能认真聆听非洲的音乐，感受非洲民间音乐的独特魅力。能在聆听音乐时，结合图片，体验那里的人们歌舞时的心情。

2·能跟随音乐，学打简单节奏

2学情分析

高一学生虽然具备了一定的音乐欣赏的能力，但只是停留在平时自己喜欢听音乐的基础之上，存在单一性和狭窄性，各个学生会根据自己的喜好有选择性地对某个歌星或者是某种类型的音乐进行欣赏、。

3重点难点

1·能认真聆听非洲的音乐，感受非洲民间音乐的独特魅力。能在聆听音乐时，结合图片，体验那里的人们歌舞时的心情。

2·能跟随音乐，学打简单节奏

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】有关非洲的问题导入

师：请问三个小问题1哪里被称为节奏的故乡？

2马达加斯加是哪里的？

3乞力马扎罗山位于哪里？

那么请问同学们，你所了解的非洲是什么样子的？（黑人，赤道，高温，干燥，少雨，有世界上最大的沙漠----撒哈拉沙漠，丰富的石油资源，丰富的矿产资源，尼罗河是世界古代文明的摇篮，有世界上面积最大，发育最好，特征最为典型的热带草原----东非大草原。

非洲是世界第二大洲，非洲的音乐非常古老，乐种非常丰富.那么今天老师带队，开启我们今天去那遥远，古老而又神秘的非洲音乐之旅了。Are you reday? Let’s Go! 活动2【讲授】走进非洲民间音乐

一、教学过程：

1·马达加斯加竹筒琴---（图片展示提问这是哪种类型的乐器？播放录音）

我和同学们来到非洲的第一站是美丽的马达加斯加，非洲第一大岛，世界第四大岛国，盛产竹子。那么我们来看看当地人利用竹子发明了何种乐器呢？原来马达加斯加人用竹子制造了演奏方法独特，声音极优美的竹筒琴。在我们看这个非洲的竹制乐器之前，请同学们来辨别一下我们中国的竹制上午乐器吧。（播放图片，笙，巴乌，排箫，葫芦丝）介绍竹筒琴。长约一米四，有十三根弦，琴弦的头尾固定在竹筒的两端，绕竹筒一圈，然后按音的高低用很小的竹段分隔成长短不一的线段。最长的弦在中间，最低的音在中间，再向左右排列音阶，用两手抱着演奏。你听这竹筒琴演奏的声音像你听过何种乐器的声音呢？这段音乐的旋律和

节奏都有什么特点？（出示问题1.声音和中国何种乐器相似？2.旋律和节奏有何特点？）请同学们分组讨论（旋律优美，起伏不大，节奏简单，反复）

2·加纳的《我的祖国》（播放录音）

马达加斯加的旅游告一段落，在欣赏下一个新的国家的歌曲之前，请同学们带着这三个小问题欣赏，老师播放的这首歌曲叫什么名字？是谁演唱的？歌曲表达了什么感情？（同学们答对了，是彭丽媛演唱的《我的祖国》。歌曲表达了对我们伟大祖国的热爱赞美依恋之情。）彭丽媛就是我们的******的夫人，曾随着***的访问了非洲三国，彭丽媛让我们中国妇女的形象在全世界人民面前上有一个了一个全新的认识，中国人都评价，彭妈妈是我们国家迄今为止形象和气质最拿得出手的主席夫人。

欣赏完了中国的版的《我的祖国》，下面有请大家和老师一起来欣赏加纳版本的《我的祖国》,我们到达的非洲第二站是哪里？加纳！加纳是一个盛产黄金的国家，1901年沦为英国殖民地，人民备受奴役，至1957年独立，1960年成立加纳共和国。

欣赏的同时，加纳歌曲《我的祖国》分为两部分，在哪里分的？第一，二部分各表达了什么？（加纳人民热爱祖国之情，保卫祖国之心，祝祖国富强之愿。）这首歌曲旋律·节奏有什么特点？（旋律优美简单，节奏欢快）。

3．拇指钢琴的演奏

在座的同学都应该认识老师刚才弹奏的乐器吧？电钢琴。音乐教室的钢琴体重太过巨大，不好搬运，所以老师就把电钢琴的头给你们带来了，插在电上就可以用了。那么比钢琴的体积小多少倍，可以随身携带的，并且将拇指插入音箱中弹奏的钢琴你见识过吗？那么，下面老师就和大家进入具有鳄鱼之乡的津巴布韦，来见识一下津巴布韦所独有的民族乐器----拇指钢琴吧。拇指钢琴是将一排金属制的铜条，放在空心葫芦或木制的圆形音箱里，用左右手的拇指食指进行拨奏。拇指钢琴不但携带方便，据说这种乐器演奏出来的音乐不但能够赶走病人身上的邪气，还能在干旱的时候起到祈雨的作用。因此在津巴布韦是最受人喜爱的乐器之一。那么我们就在这古老乐器声中穿越时空，去倾听生命自然的声音吧！这乐器演奏的声音让你想起儿时的某种乐器吗？木琴，在座的女孩有玩过吧，彩色的小木琴。

4.非洲音乐的灵魂，非洲的乐器之王——鼓

都说非洲是节奏的故乡，那它用什么来体现他是节奏的故乡呢？鼓！我们下面不是到非洲哪一个地方去，而是一起来欣赏非洲的最重要的乐器，什么呀？鼓！鼓的分类：木头制作的、毛皮制作的，造型有高脚杯式的，有像沙漏型的，有的像吃饭的小桌子型的，他的作用也是多种多样的。

鼓的演奏方式：有独奏,重奏和合奏.独奏和重奏鼓的节奏复杂多变,抑扬顿挫,铿锵有力，粗犷有力.集体击鼓或一个人同时击多只鼓时,鼓声气势磅礴,有如万马奔腾,雄壮激越.在非洲人的生活中,舞蹈是不可缺少的,而舞蹈又离不开鼓,他们突出运用节奏这一因素,表达自己对生命对大自然的感情和敬畏。下面我们一起来欣赏《鼓点民族》

（重点：我们不是土生土长的的非洲人，我们演奏不了他们那么复杂多变的节奏，但我们可以尝试一点点很简单的单节奏，和复节奏。黑板呈示（x x xx xx xxxx xxxx x-）（左右手节奏不一样）

请两组同学对抗赛（15分钟左右）

二

教学反馈

欣赏完了非洲多个地方的音乐，抢答：下列说法是否正确？

1、非洲音乐的音域较窄，乐句比较短小，常作反复。 2、非洲音乐具有一种自然多声性倾向。 3、非洲音乐经常可以听到悠长的旋律线和丰富的装饰音。

4、特殊的节奏是非洲黑人音乐中最重要的因素

三

小结，

同学们，从非洲一路走来，我们感受了非洲的马达加斯加的竹筒琴，旋律优美简单的加纳的歌曲，欣赏了携带方便的袖珍的津巴布韦的拇指钢琴，还用鼓学打了简单的节奏，收获不错吧？但下课的铃声在催促我们要结束非洲之旅了那么让我们在（《非洲踢踏舞对抗》）精彩的表演中结束我们今天的非洲音乐之旅吧！相信课后有许多同学对非洲音乐进一步的探索，进行更深的认识。我们热爱世界民族音乐文化遗产，为音乐文化的融合做出自己的贡献吧！