Learning about Language优秀教案

新会一中公开课教案

2017 —2018

学年度第

二

学期

科

目

英

语

公开课类别

校级公开课

执教者

邓伟桃

课

题

Summary of the Present Tense

教

学

目

的

Help students to raise their awareness of the Present Tense. Help students to master the use of the Present Tense. 重

点、难

点

1) Four forms of the Present Tense. 2) How to use the Present Tense under a variety of circumstances. 3) How to use the Present Tense to make concise sentences. 4) How to use the Present Tense in writing a passage. 教学模式、程序

Task-based, cooperative learning, independent learning and exploratory learning.

教学辅助手段

A multiple-media computer, blackboard, handouts

教学内容、

过程

Teaching Procedure: Step 1: Review the use of four forms of the Present Tense. (orally)

Step 2: (Drilling ) Review the use of the present tense and fill in the blanks.

1

教学内

容

、

过程

Step 3: (Drilling ) Review the use of the present continuous tense and fill in the blanks.

2

教学内

容

、

过程

Step 4:

(Drilling ) Review the use of the present perfect tense and fill in the blanks.

3

教学内

容

、

过程

4

教学内

容

、

过程

Step 5:

(Drilling ) Review the use of the present perfect continuous tense and fill in the blanks.

课外

作业

Homework:

1.

Review what we learn today. 2.

Write a composition and share it with others next time.

教学

反思

本节课以概念型教学为理论指导，系统地复习了现在时态的四种形式。

优点如下：

1、教学目标符合课程标准和教材要求，与学生的心理和认知特征相适应。

2、教学环节环环相扣，思路清晰、逻辑性强，尤其注重四种形式之间的异同和适用场合。

3、对难点和重点拿捏准确，知识讲授深、广度把握恰当。

4、学生的求知欲得到激发，能主动学习，积极思考。

5、学生能理解、掌握知识，同时通过练习提升能力。

有待改进之处：

可以多增加几篇语篇填空，让学生在语篇中掌握现在时态的应用。

5