茉莉花（江苏民歌）教学设计｜教案在线预览

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茉莉花课型: 唱歌课课题: 茉莉花教学内容: 1、学唱歌曲《茉莉花》2 综合练习教学目标： 1、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。 2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。 3、培养学生正确的审美观和艺术观。教学重点：歌曲学唱教学难点：有感情的歌唱教学方法：听唱法、欣赏法、

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所属课文：茉莉花（江苏民歌）

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2018-08-27 18:33:00

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学校：营口经济技术开发区熊岳高级中学

茉莉花（江苏民歌）教学设计

未知

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关键词：茉莉花（江苏民歌）教学设计

正文

茉莉花

课型:

唱歌课

课题:

茉莉花

教学内容: 1、学唱歌曲《茉莉花》

2 综合练习

教学目标

：

1、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。

2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。

3、培养学生正确的审美观和艺术观。

教学重点：

歌曲学唱

教学难点

：

有感情的歌唱

教学方法：

听唱法、欣赏法、讨论法

教学过程

：

一、组织教学

二、

导入

新课：

老师唱一首歌曲，同学们听一听是什么体裁的歌曲? 《沂蒙山小调》(民歌) 教师:

对,民歌.中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久\源远流长,浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩.今天老师带领同学们一起来学习一首民

歌.

1，首先同学们看一下这是什么（出示一朵茉莉花）

生答：茉莉花

2，让生传送着闻一闻看一看，有什么感受？（气味，外形等）

生答：清香

淡雅

美丽等

3，引出歌曲《茉莉花》听一听这是什么地方的民歌？（放录音）《茉莉花》

江苏民歌

《

茉莉花》

歌曲简介：词曲作者及体裁（出示多媒体）

简介小调的含义。

三、歌曲学唱

1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？选择：（课件）

A、

欢快活跃

B、亲切抒情

2、歌曲的旋律有什么特点？

A、

婉转细腻柔美

B、粗犷豪放抒情

3、歌曲教唱

发声练习：（课件和琴）

4，

歌曲打节奏。

师问生打节奏。生答。师纠正。按节奏套歌词。（出示节奏，多媒体）

5，出示歌曲曲谱，师教唱简谱，填词。

把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。

5、放开声音唱一唱。

6、完整有感情的演唱。可以加一些自己的美感的动作。

四、欣赏各地的《茉莉花》（课件）

1、《茉莉花》这首民歌流传于全国各地，其歌词基本相同或者大同小异，旋律上既有相同的因素，由尤其独特的地方特色，从而鲜明的表现了民歌的变异性。还有的把它改变成了器乐曲。下面我们来逐个欣赏一下，感受一下各地的《茉莉花》各地的音乐的独特地方特色。

2、欣赏不同地域的《茉莉花》

陕西民歌《茉莉花》

东北民歌《茉莉花》

河北民歌《茉莉花》

G20雷佳版《茉莉花》

<<茉莉花>>在中国民歌中占有重要的位置,中国民族乐团出访欧洲时,曾经在世界顶尖级的维也纳金色大厅演出了具有代表性的中国民族音乐,其中就有<茉莉花>>.很受当地观众的喜欢.由此可见,<<茉莉花>>的魅力. 五、小结：

虽然音乐形式不同，但是他们都演绎这同一个主题：那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久的魅力。让我们在一次完整的演唱歌曲，用心领取体会这首《茉莉花》淡淡的幽香吧/ 齐唱歌曲，下课。

板书设计

优美芬芳的《茉莉花》

江苏民歌

亲切抒情

婉转柔美细腻

关于本教案的常见问题

Q：茉莉花（江苏民歌）教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《茉莉花（江苏民歌）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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