多巴哥钢鼓合奏课件配套优秀教案设计

《拉丁美洲民间音乐》教学设计

常德市二中

彭辉

教学目标

1、聆听、体验拉丁美洲的音乐，感受其丰富多彩的艺术魅力及风格特点。

2、通过音乐鉴赏，能记住那些极有特色的乐器音色（如排箫、钢鼓等）；了解绚丽多姿的歌舞音乐是拉丁美洲音乐的灵魂。

3、在听赏、体验的基础上，能积极参加小组讨论，归纳、总结拉丁美洲音乐的风格特点，扩大自身的音乐视野和知识面，了解并尊重世界多元文化。

教学重点、难点

1、重点：能基本说出拉丁美洲的音乐风格特点。

2、难点：用音乐的基本表现要素分析拉丁美洲的音乐特点。

一、新课导入

播放舞蹈视频拉丁舞片段，提问：

视频中的舞蹈属于什么舞种？学生回答，老师总结，从而引出新课的学习。

二、拉丁美洲人文地理简介

1、请学生谈谈所了解的有关拉丁美洲的知识。

2、教师对学生所介绍的知识进行归纳总结。

三、民歌赏析

1、《牙买加民谣》

①播放《牙买加民谣》，学生用心聆听歌曲。

②看乐谱，模唱曲中反复出现的节奏音型或部分旋律，体验感受歌曲情绪及音乐特点。

③播放《牙买加民谣》视频，让学生自由的随音乐感受《牙买加民谣》音乐特点。

四、器乐曲赏析

（一）、播放《拉丁美洲排萧三重奏》的录音、视频。

1、播放音乐，用心聆听，感受其演奏乐器的类型及音色。

2、出示乐器图片简介乐器特点

3、播放《拉丁美洲排萧三重奏》视频，让学生了解拉丁美洲演奏排箫的特殊形式。

（二）、欣赏多巴哥钢鼓合奏

①欣赏全曲，用心聆听，感受其演奏乐器的类型及音色。

②简介该乐器及有关资料

③播放音乐让学生跟着音乐一起律动。

（三）、哥伦比亚新音乐组合（浏览性欣赏）

五、拉丁舞赏析

（一）、几种常见的拉丁舞类型及节奏型

桑巴、伦巴、探戈

1、分别播放桑巴、伦巴、探戈片段并介绍相关知识。

①桑巴：（巴西代表性舞蹈）

②伦巴：（古巴代表性舞蹈）

③探戈（阿根廷代表性舞蹈）

④了解探戈的一些小知识。

2、引导比较桑巴、伦巴、探戈的音乐及舞态特点。

3、节奏练习，在实践活动中感受桑巴、伦巴、探戈的音乐特点加深记忆理解。

4、老师表演伦巴舞并教学生学跳伦巴的基本舞步。

5、师生共跳伦巴舞，在实践活动中感受伦巴的音乐特点加深记忆理解。

六、学生讨论总结拉丁美洲民间音乐特点，老师归纳总结。

1、拉丁美洲音乐融合了印第安音乐、欧洲音乐、以及非洲黑人音乐风格，具有多样化的特色。

2、节奏鲜明强烈，具有充沛的活力，切分节奏的使用，产生出充满活力的律动，也显现出浓郁的非洲音乐痕迹。

3、音乐风格各异、热情奔放、粗犷豪放。

4、歌舞音乐是拉丁美洲民族民间音乐的灵魂。

七、评价与反馈

（ ）1、听A、B、C三个录音片段，哪个音乐片段是由拉丁美洲民间乐器多巴哥钢鼓演奏的？

A. 片段一

B. 片段二 C. 片段三

（ ）2、视听A、B、C三首歌曲演唱的录像片段，哪个片段属于拉丁美洲民歌？ A. 片段一

B. 片段二 C. 片段三

（ ）3、视听A、B、C三个舞蹈的录像片段，哪个片段的舞蹈属于拉丁舞？

A. 片段一

B. 片段二 C. 片段三

七、小结：

今天，我们主要通过三种类型的作品的体验，感受了拉丁美洲音乐的地域特点和风格特点。尽管，拉丁美洲离我们十分遥远，但在生活中我们随时都可以感受到它的存在与激情飞扬，深受人们的喜爱，为我们增添了无限的色彩。希望同学们在以后的学习和生活中更多的去了解和学习拉丁美洲音乐。

八、教学反思：

本课通过“歌”“舞”、“乐器”三个知识点的学习，并运用网络资源，让学生基本可以掌握拉丁美洲音乐的风格特点。通过艺术融合的形式，将音乐与美术直接诉诸与学生的视觉和听觉，让学生动脑、动手、动口引导他们在欣赏中听、唱、思、议、看，及师生互动表演等环节，全面开拓思维，激发学生主动参与音乐欣赏活动，积极投入创作活动，使学生真正获得音乐体验，效果很好。