第18课 马克思主义的诞生教案推荐

《马克思主义诞生》教学设计

信宜市第一中学 唐玲

一、

教学目标

（一）知识和能力： 1、了解马克思主义的产生的历史背景，培养学生运用辨证全面的观点、历史的观点分析问题的能力。 2、阅读《共产党宣言》的内容及有关资料，培养学生分析、概括能力。 3、分析巴黎公社的革命措施和历史教训，培养学生运用史实分析历史问题的能力。 （二）过程与方法： 1、课前教师布置学生预习教材，查阅相书目、搜集信息，提高学生自主学习和历史阅读能力，以让学生主动获得自身发展。 2、引导学生欣赏图片、文史资料和影视片段，借助形象思维以感知历史，体验历史，培养学生的审美能力。 3、引导学生自主整理资料、阅读教材、合作研究问题，使学生养成独立思考的习惯，学会与他人合作学习与交流。 4、按照师生互动的原则，采取灵活多样的教学手段和方法，引导学生积极参与课堂讨论和分析，充分发挥学生的主体作用。 （三）情感态度和价值观 1、感受马克思、恩格斯创立科学社会主义理论的革命活动，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索和献身的精神。 2. 教学重点/难点 教学重点：马克思主义的诞生。

教学难点：马克思主义诞生的背景 3. 教学用具 多媒体,电子白板 4. 标签 新授课 教学过程

导入新课：建议教师引导学生回忆有关工业革命的知识然后导入本课。

讲授新课

一、马克思主义的诞生

（一）马克思主义诞生的历史条件

1. 社会经济条件：工业革命的发展，经济危机暴露出资本主义社会的腐朽与基本矛盾。（什么是经济危机？资本主义社会的基本矛盾是什么？经济危机是指经济系统没有产生足够的消费价值。也就是生产能力过剩的危机。有的学者把经济危机分为被动型危机与主动型危机两种类型。资本主义的基本矛盾是生产社会化与生产资料资本主义私有制之间的矛盾马克思

主义认为，生产力与生产关系的矛盾是人类社会的基本矛盾。正是由于这一基本矛盾的运动，人类社会从低级形态发展到高级形态。资本主义生产是以雇佣劳动为基础的社会化生产。在资本主义社会，这个基本矛盾表现为生产社会化与资本主义私人占有之间的冲突。一方面，个人的生产资料变成了由许多人共同使用的社会化的生产资料；另一方面，生产资料和产品却由资本家私人占有。生产力的发展，要求不断扩大生产资料和产品的社会化程度；而生产资料和生活资料之资本属性的必然性，却像幽灵一样横在这些资料和工人之间，阻碍着生产的物的杠杆和人的杠杆的结合，不允许生产资料正常地发挥作用，不允许工人合乎人性地劳动和生活。大河奔流、坝垒横截，不是大河被阻就是坝垒崩塌，这就是资本主义生产方式的固有矛盾，就是资本主义一切矛盾的根源。）

2. 思想条件：英法两国的空想社会主义。

（1）背景：随着资本主义的迅速发展，资本主义制度的弊端也日益暴露。同时资本家和工人之间的矛盾日趋激化。

（2）代表人物：法国的圣西门、傅里叶、和英国的欧文。

（3）基本内容：①抨击资本主义的种种弊端②提出了改造社会、建设理想社会的设想。

（4）局限：他们的设想无法实现，被称之为“空想社会主义”。

3.阶级基础：工人运动高涨，显示出伟大力量。

（1）概况：十九世纪三四十年代三大工人运动，即法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义。

（2）意义：标志着无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。

（3）启示：广大工人已经觉醒，为此他们迫切需要科学理论的指导。

4. 理论来源：英法两国的空想社会主义、德国古典哲学、英国古典政治经济学。

5．个人努力：马克思、恩格斯对资本主义制度进行了深刻的揭露和分析并把理论和工人运动实践相结合

（二）马克思主义的诞生的标志（《共产党宣言》问世）

1.《共产党宣言》的问世：1847年马克思、恩格斯接受共产主义者同盟代表大会委托起草同盟纲领。即1848年发表的《共产党宣言》。

2.《共产党宣言》的主要内容。

（1）阐述了马克思主义的基本原则，阐明了社会历史发展的客观规律。

（2）充分肯定了资本主义制度取代封建制度的进步作用；同时指出，随着生产力的发展，资本主义必将被共产主义所取代。

（3）明确指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。

（4）号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。

3. 历史意义：标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动蓬勃发展起来。

课堂小结

本节课知识点较多，线索比较清晰，即从空想社会主义到科学社会主义，再到

科学社会主义的第一次伟大实践。社会主义战胜资本主义是历史的必然。

课后习题

1. 列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思潮的继承人天才的完成者。”这里“三个最先进国家”指的是（）

A、英法美

B、英美德

C、法美德

D、英法德

2. 1824年，空想社会主义者欧文在美国购买了3万英亩土地，建立了许多“公社”，实行人人劳动，按需分配制度。然而，这些“公社”不久都瓦解了，其基本原因是（）

A．社员们思想觉悟太低

B．人们不理解他的主张

C．

超越了历史发展阶段

D．缺乏大量的后续资金

3. 马克思主义诞生的最根本的历史条件是（）

A、工人运动的兴起

B、资本主义迅速发展

C、社会主义思想高涨

D、吸取人类优秀文化成果

4. 下列哪项不是空想社会主义产生的历史背景（）

A．工业革命的发展

B．资本主义已过渡到帝国主义阶段

C．西欧社会贫富分化明显

D．工人阶级生活非常悲惨

板书

一、空想社会主义与工人的觉醒（马克思主义诞生的背景）

1. 空想社会主义

2.十九世纪三四十年代三大工人运动

二、《共产党宣言》的问世（马克思主义的诞生）

1. 马克思主义诞生的历史条件：

2.《共产党宣言》的问世

3.《共产党宣言》的主要内容。

4.历史意义。