第25课 世界多极化趋势板书设计及设计说明

苏北中学

历史

科课时计划

主讲：杨永胜老师 班级：高一（1）班

课题

第25课

世界多极化趋势

1、知识与能力：

①欧共体的形成、日本成为经济大国、中国和第三世界的崛起等史实，多极化趋势的形成。

②通过阅读、分析各种史料，培养学生获取有效信息的能力以及论从史出的能力。

2、过程与方法

①利用多媒体的情境教学，引导学生自主学习与合作学习相结合，并积极思考解决问题。

3、情感、态度与价值观目标：通过对本课的学习，让学生树立“

合作双赢”的精神和“顺应时代发展”的观念，认识到中华民族要实现伟大复兴，就必须抓住机遇，加强同世界各国的交流和联系，形成开放的世界意识。

[教学重难点] 重点：欧洲走向联合、日本的崛起

难点：理解新兴力量崛起途径的多样性、过程的曲折性

时

间

课型2018年

3月

16

日

第

三

周

星期

五

新授课

教学方

教学目的

法史料教学法、问题探究法、讲授法

重点与

难点

教具

多媒体教学平台

教

学

过

程

新课导入：（阅读材料料并回答问题）

二战后仅25年,一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动,在发展……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖,以自己的力量,以自己的声音，振荡着世界,改变着世界。 —布热津斯基（美国前国家安全事务助理）《大棋局》

问题：

1.

二战后世界政治格局是什么？"崭新的世界政治格局"指什么？

2.材料中“一股股新的力量”指哪些国家或国际组织？

（学生回答后引入课题）

教

学

过

程

新课讲授：

一、西欧走向联合——欧洲共同体的形成

（一）原因

结合图片与材料（略）引导学生探究欧洲一体化的原因

（引导学生解读史料并获取有效信息）

1、必要性：西欧的衰落

美苏的威胁

2、可能性：

经济原因：战后，欧洲经济衰落，需要恢复发展经济

思想原因：有着共同的文化遗产和心理认同感。

直接原因：法德和解成为联合的基础。

（二）欧洲一体化进程（引导学生阅读课文并回答）

1951年欧洲煤钢共同体

1958年欧洲经济共同体；1958年欧洲原子能共同体

1967年欧洲共同体

1993年欧盟

（三）影响

合作探究：欧洲一体化的影响

材料1：

1965—1972年1972年世界出口总额国家或组织

出口增长率

所占比重

美

国

欧

共

体

80% 150% 13.4% 33.7% 材料2：1948年，美国出台“马歇尔计划”，到1950年，共有16个欧洲国家接受了美国130多亿美元的援助。欧洲要恢复元气，不得不依附于美国。20世纪70年代，随着西欧推行独立自主的外交政策，美国不得不承认西欧的伙伴地位，表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见”，并把1973年定为“欧洲年”。

材料3：:20世纪70年代以来，欧洲国家在一系列国际问题上采取共同立场，在许多重要的国际组织和国际会议上采取联合行动，使得欧洲在国际政治讲坛上的声音越来越响亮！

引导分析归纳：

1.对西欧：促进了西欧国家经济的发展和实力的增强，经济上成为美国的竞争对手。

2.对欧美关系：随着西欧实力的增强与政治上推行独立自主的外交政策，欧美关系由西欧单方面依附美国变为平等的伙伴关系。

3.对世界：冲击了美苏两极对峙的格局，促使世界多极化趋势发展。

二、日本：成为世界经济大国

（一）原因

（结合史料，引导学生分析日本战后经济发展的原因）

法新社讯：近年来美国转变对日政策，扶植日本，在减免战争赔款的同时，还

教

学

过

程

向日本提供物资援助；朝鲜战争爆发后，日本提供了大量军事订货。在此基础上，日本乘机而上，专注于经济发展，在国内推行民主化改革，铲除明治维新以来残存的封建因素；抓住第三次科技革命的机会，重视科技与教育，并在日本政府主导下，提出“贸易第一”、“出口第一”的口号，采取了制定经济计划等方式，实现了经济的腾飞。

二战后日本经济崛起原因：（学生回答，同桌补充）

（1）进行民主化改革， （2）重视教育、科技

（3）把发展经济放在首位; （4）制定经济政策,利用国家政权推动经济发展

（5）美国的扶持

（6）朝战、越战的机会

（二）成就（略）

（三）影响

展示材料：

材料1：1972年，日本外相大平正芳在记者招待会上说:“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”同时，日本在日美同盟的前提下展开了所谓的“多边自主外交”。 材料2：西欧和日本都是美国非常有力的竞争对手。朋友，是的。盟国，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争非常激烈……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没想到过的那种挑战。

——《1971年美国总统尼克松的讲话》

（引导学生探讨并归纳）

1.对日美：实行以日美关系为轴心的全方位外交；

2.对世界：

（1）呈现出美、日、西欧三足鼎立的局面；

（2）冲击了美苏两极对峙格局，促使世界多极化趋势发展。

三、不结盟运动的兴起

出示图片，引导学生阅读课文并回答问题

1、原因及内容：

2、影响：

①不结盟运动的兴起，标志第三世界国家以独立的力量登上国际政治舞台； ②冲击了美苏两极格局。

四、中国的振兴

1、表现：

2、影响：

中国取得的巨大成就，随着中国综合国力的提升，中国的国际地位不断提高，中国在世界上的影响力也在不断地提升，也冲击了两级格局。

教

学

过

程

课堂小结

两

极西欧的联合

格局

日本的崛起下

实力迅速上升

的

世不结盟运动

界

多中国的振兴

极化

实力相对下降强大的美国

趋

势出强大的苏联

现

课堂练习（略）

课后思考：

你认为今天中国要实现中华民族的伟大复兴，能从西欧、日本的崛起中获取哪些有益的启示?