第一节 旅游资源的分类与特性教学设计第二课时

人教版选修三

2.1 《旅游资源的分类与特性》教学设计

甘肃省临洮中学 黄文华

1.知道什么是旅游资源

知识目标

2.能够正确的给不同的旅游资源分类

3.掌握旅游资源的特性

教

学

目

标

情感态度价值观

1.通过看图，抓住事物的特征，增强学生的读图能力

能力目标

2.通过对旅游资源特性的学习，培养学生对优美自然资源的认识，并进一步提升学生的文化内涵。

1.通过对旅游资源的分类和特性的理解，让学生进一步树立热爱、爱护和合理开发自然资源的观点。

2.培养学生发现自然美、欣赏自然美的情趣，激发他们对自然科学和个人美的追求志向。

3.通过学习，培养学生热爱大自然，热爱祖国，热爱家乡的情感。

高考考点

教学重点

教学难点

教学方法与

旅游资源的特性

旅游资源的内涵、分类，特性

旅游资源的特性

案例教学法 图示法 多媒体教学法

教 学 设 计

一、自主学习

知识点一：旅游资源的内涵

1．定义：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生①__________，可以为旅游业②________________，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种③________________。

2．形成条件

1

3．核心：⑩____________________。

知识点二：旅游资源的类型（举例说明）

1.自然旅游资源

2.人文旅游资源

知识点三：旅游资源的特性

二．讲授新课

教学内容

1.导入

教学策略

展示旅游相关图片

学生活动和效果预测

通过直观感受，创设情境

2.旅游资源的内同学们请思考一下旅游的内涵是什么？学生通过阅读教材，说出其内涵涵

其核心是什么？

及核心是对旅游者的吸引力

3.旅游资源的类思考：旅游资源的类型可分为哪些类学生通过阅读教材回答：分为自型

4.旅游资源的特性

5.合作探究

三．当堂检测

1．下列关于旅游资源的叙述，正确的是（ ）

A．所有资源都具有永续性，可永远重复使用

B．所有自然景观和人文景观都是随着旅游业的兴起和发展才具有旅游资源的价值和功能

C．历史上遗留下来的文物古迹，当时就具备了旅游资源的价值和功能

D．从理论上讲，旅游资源可以长期甚至永远地重复使用下去

阅读下列景观图，完成2~3题。

型？举例说明。

旅游资源的特性包括什么？

然旅游资源和人为旅游资源。

学生结合教材回答，包括：多样性、非凡性、可创造性，永续性。

思考：为什么旅游资源具有多样性？创学生结合教材通过小组讨论进行造旅游资源应注意哪些问题？

分析，

2

2．以上所示事物和因素属于旅游资源的是（ ）

A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③⑤

3．以上景观属于人文旅游资源的是（ ）

A．①② B．③④ C．④⑤ D．③⑤

我国文人骚客在游览祖国大好河山过程中留下了许多优美的诗句，恰如其分地吟出了旅游资源的特性和意境。现代旅游业的发展，也都非常重视旅游资源的宣传。据此回答4~6题。

4．“春山淡冶而如笑，夏山苍翠而欲滴，秋山明镜而如妆，冬山惨淡而如睡”说明（ ）

①四时都有丰富的美景可供观赏 ②旅游最好游山

③旅游资源具有多样性 ④自然景观具有季节特征

A．①②③

B．②③④ C．①③④

D．①②④

5．“山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇”的对联，主要体现出旅游资源（ ）

A．位置相对稳定 B．具有永续性 C．由许多景象组合而成 D．具有季节性

6．阅读下列材料，根据材料提供的相关信息，思考并回答下列问题。

材料1：巴厘岛是印度尼西亚的旅游胜地，有着丰富多彩的旅游资源，其中已经规划开发并产生经济效益的旅游资源有：热带沙滩、浅海水域、阳光、火山、珊瑚礁、森林、独特的动植物资源、民间舞蹈、手工艺品、传统音乐、婆罗浮屠佛塔、普兰班南神庙等等。

材料2：“巴厘岛地形示意图”。

（1）请将材料中所罗列的各种旅游资源进行分类。

分类

具体分类

所对应具体旅游资源

3

天象与气候景观

自然旅

游资源

地文景观

水域风光

生物景观

人文活动

人文旅

游资源

遗址遗迹

建筑与设施

旅游商品

（2）巴厘岛的主要气候类型及主要气候特征是什么？据图所提供的相关信息分析巴厘岛旅游业集中在南部的主要原因。

课堂小结

今天我们首先学习了什么是旅游资源，旅游资源在其本质上可以分为两大类，自然景观和人文景观，两个景观再根据其不同的特点分类。其外我们还学习了旅游资源的特性，有几类呢？有多样性，非凡性，可创造性，永续性和观赏性。

第一节 旅游资源的分类与特性

板

书

设

计

教

学

反

思

4