单元复习与测试优秀教案说课稿

必修2第三单元《发展社会主义民主政治》复习课

授课老师：汕头市潮阳第一中学

李舒燕

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）梳理清楚本单元的知识体系；

（2）从主体角度掌握人大、人大代表、中国共产党、民主党派、人民政协等相关知识；

从制度角度掌握人大制度、政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等知识。

（3）厘清本单元的易混易错知识点。

2.能力目标：

（1）增强学生宏观构建、整合知识的能力；

（2）提升学生获取信息，灵活运用知识，科学解答主观题的能力；

（3）引导学生明确事物之间的逻辑关系，理解内在系统和联系，能够进行知识间的转换、推断，形成分析、解决较综合问题的能力。

3.情感、态度和价值观目标：

在课堂中引导学生坚定道路自信、制度自信，树立政治认同，增强青年学生对中国特色社会主义制度的获得感。

二、教学过程： （一）课前预习：

1.围绕“发展社会主义民主政治”，画出你的知识结构图。

2.整理易错知识点。

3.课前练一练：

（1）完成《金版学案》P86的4道高考选择题。

（2）2道非选择题。

（二）上课流程与环节：

1.导入：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，应如何发展社会主义民主政治保障人民当家作主呢？

2.复习巩固知识——检验预习效果

（1）合作探究一——分享启思：小组代表展示课前画的知识结构。（示例）

1

老师点评，展示图例，点拨知识体系构建的方法：

①主题发散，细化知识板块。“千言万语不如一幅画!”抓住一个主题，将相关知识点浓缩在一幅图中，形成知识体系，做到形聚而神不散，形神兼具，凝练知识板块，明确思维指向，提高复习效率。如“人民代表大会制度”主题，可将其句读为三个层次：人民代表、人民代表大会、人民代表大会制度，然后按这三个主题细化知识模块。（详见课件）

②主体聚焦，明确思维导向。复习时可以按照不同主体绘制知识导图，建构知识网络，一方面可以对知识点进行强化，另一方面在答题时可以明确思维导向，提高复习和解题效率。

③主线串点，精致知识链条。可以抓住一个知识点，打破章节，将与之有关的知识点串联起来，形成一条纵的线条，以点成线，纵向整合知识，提高解答主观题的全面性、准确性。

（2）探究活动二：易错慎思，落实细节（在学案上找找易错点，学生讨论并更正）。

（3）探究活动三：题目演练，思维碰撞。

小组谈论，形成答案，代表上台展示解题思路与答案，老师根据学生做的情况进行分析点评。

题1：（2018深圳二模）

材料：中国特色社会主义进入新时代。为更好地体现中国特色社会主义制度的优势，在总体保持我国宪法的连续性、稳定性、权威性的基础上，我国对宪法进行适当的修改。

2017年9月29日，中央政治局召开会议决定启动宪法修改工作，成立宪法修改小组。

2018年1月18日至19日，中国共产党第十九届中央委员会第二次全体会议审议并通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》。

2018年1月26日，中共中央在反复征求党内外人士和社会各界意见的基础上，向全国人大常委会提出《中国共产党中央委员会关于修改宪法部分内容的建议》。

2018年1月30日，十二届全国人大常委会第三十二次会议讨论了党中央修宪建议，决定将全国人大常委会关于提请审议宪法修正案草案的议案提请十三届全国人大一次会议审议。

2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共和国宪法修正案》。

宪法修改，是新时代中国特色社会主义民主法治的重大实践，具有划时代的意义。

结合材料，说明为什么必须由中共中央提出修宪建议并经全国人大审议以及这次修宪的重要意义。（12分）

答案：

原因：①宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位，是党的主张和人民意志相统一的体现。（2分） ②中国共产党是中国特色社会主文事业的领导核心，坚持依法执政、民主执政，把党的主张通过法定程序上升为国家意志。（2分） ③我国实行人民代表大会制度，全国人民代表大会是我国的最高权力机关，拥有立法权。（2分）

意义：①有利于保持宪法的持久生命力，维护宪法的权威。（2分） ②有利于把党的领导、人民当家做主和依法治国有机统一起来。（2分） ③有利于推进依法治国，依宪执政。促进国家治理体系和治理能力现代化，发挥中国特色社会主义的制度优势。（2分）

老师点拨解题思路：

一审设问：问题逻辑：（1）为什么必须由中共中央提出修宪建议？为什么要经过全国人大审议？

（2）修宪对宪法自身有何意义？对党的领导有何意义？对人民当家作主有何意义？对整个社会民主发展、制度体系完善有何意义？；

二联知识：宪法的地位、党的领导、全国人大的地位及职权；

三作答：链接设问、材料，整合问题答案。

题2：

材料：分享经济成为时下最炙手可热的商业模式。然而，与之相伴的烦恼也接踵而至。以共享单车为例，各种不同程度的破坏行为层出不穷：被用户随意停放甚至带回家、二维码被毁、车上被贴广告、车座被恶意破坏、被私自加锁占为己有……暴露出我国分享经济领域法治缺失和信用体系不健全，成为分享经济“成长中的烦恼”。

随着共享单车在全国各地超量投放，传统自行车行业订单如雪片飞来。2017年订单超过3000万辆，占我国自行车产能的60%以上。许多自行车生产企业大幅扩充产能，甚至其他本无涉自行车生产的企业也开辟了专门的自行

2

车生产线，共享单车生产正呈“井噴”之势。但是，与单车行业蓬勃发展对应的是城市需求有限，据国内权威机构估测，整个市场对共享单车的总需求量不到2000万辆。另外，国内自行车企业在高端变速器、碳纤维等零部件方面缺乏自给能力，目前火热的共享单车大部分仍为低端通勤车，一些知名的自行车企业正沦为共享单车代工厂。

分享经济的发展对国家治理能力提出了新的挑战。结合材料，运用所学政治生活知识，分析应如何通过提高国家治理能力来解决分享经济“成长的烦恼”。（12分）

答案：

加强法治建设，完善法律法规（人民代表大会要科学立法)，为分享经济的发展提供法制保障；

提高中国共产党依法执政的水平，加强党对分享经济发展的领导；

政府提高履职能力，建立健全社会征信体系，加大失信惩戒力度，为分享经济的发展提供制度和社会保障；(组织社会主义经济建设，加强市场监管，依法行政）

提高人民群众的法治意识和诚信意识，提高参与管理国家和社会事务的能力，为分享经济的发展提供群众基础。（政府组织社会主义文化建设）

老师点拨解题思路：

一审设问、审材料：有哪些“成长中的烦恼”？如何通过提高“治理能力”解决？

二联知识：“国家治理体系和治理能力——1.国家治理体系（制度体系）：包括经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等各领域体制机制、法律法规安排，也就是一整套紧密相连、相互协调的国家制度；2.国家治理能力（制度执行）：是运用国家制度管理社会各方面事务的能力，包括改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面。3.影响国家治理能力的因素有两个，一是制度因素，二是治理主体的素质。（思考：哪些制度？哪些治理主体？）”

三作答：链接设问、材料，整合问题答案。

2.时政拓展，关注热点

本年度要关注哪些重大热点话题？成立中央全面依法治国领导小组、完善国家机构组织法、

国歌法实施、宪法宣誓制度完善、行政管理体制改革、司法体制改革、各级国家监察委员会成立、基层民主实践

……

3.知识整合，思维提升：

结合前面的题目训练、时政拓展环节，引导学生思考、回答：要从哪些方面来发展中国特色社会主义民主政治？

师生总结：“如何推动社会主义民主政治建设？（切入点：制度层面、主体角度）

（1）要坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

（2）要在中国共产党的领导下，有步骤、有秩序地进行。

（3）扩大人民民主，切实保证人民当家作主。人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心。要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。 （4）全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。要坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，完善中国特色社会主义法律体系。

（5）健全和完善我国的民主政治制度。包括：坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、宗教信仰自由政策、基层群众自治制度。

（6）加快行政管理体制改革，建设服务型政府。完善制约和监督机制，保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。确保权力正确行使，必须让权力在阳光下运行。”

主体角度：党、民主党派、人民政协、人大、人大代表、政府、公民分别做什么，怎么做。

4.总结归纳：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，发展社会主义民主政治要健全人民当家作主制度体系，完善“一个根本三个基本”政治制度，加强制度保障。要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，发挥社会主义协商民主重要作用，深化依法治国实践，深化机构和行政体制改革，巩固和发展爱国统一战线。总之，制度要健全和完善，不同的主体要各司其职，才能推动国家治理体系与治理能力的现代化，才能坚定道路自信、制度自信，才能更好地保障人民当家作主。

5.作业布置：《金版学案》第三单元检测题。

三、教学反思。

3