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课题：正交分解在牛顿第二定律中的应用知识与技能：1.知道使用正交分解法解题的步骤；2.会用正交分解法求解牛顿第二定律问题；3.会用正交分解法的两种方式解决牛顿第二定律问题。过程与方法：通过讲练结合提高学生的思维能力、解题能力。情感价值与价值观通过这节课的学习让学生明白不同的题型有不同的的解题方式，让
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6. 力的分解教案设计（一等奖）
未知
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关键词：6. 力的分解教案设计（一等奖）
正文
课题：正交分解在牛顿第二定律中的应用
知识与技能：
1.
知道使用正交分解法解题的步骤；
2.
会用正交分解法求解牛顿第二定律问题；
3.
会用正交分解法的两种方式解决牛顿第二定律问题。
过程与方法：
通过讲练结合提高学生的思维能力、解题能力。
情感价值与价值观
通过这节课的学习让学生明白不同的题型有不同的的解题方式，让学生在解决问题过程中加深学以致用的思想。
教学重点：
用两种方式解决牛顿第二定律问题。
教学难点：
分解加速度而不分解力的解决问题的教学。
突破重难点：
通过层层引导来分散难度。
教学辅助设施：多媒体
教学过程：
复习提问：
1.
什么是正交分解法？
2.
牛顿第二定律的表达式是什么？
3.
你对牛顿第二定律的理解有那些？
4.
我们在研究牛顿第二定律问题时常使用什么方法分析求解/ [总结]在使用正交分解时坐标建立的原则：使分解的物理量尽可能的少，尽可能分解已知量。
新课教学：
1.
分解力而不分解加速度
方法：以加速度a的方向为x轴正方向，与a垂直的方向为y轴
例1：位于水平地面上的质量为30Kg的木箱，在大小为150N、方向与水平方向成θ=37°角的斜向上的拉力作用下沿地面作匀加速直线运动，已知木箱与地面间的动摩擦因数μ=0.5。（g=10m/s2, sin370=0.6,cos370=0.8）求: （1）木箱所受的支持力多大？
（2）木箱所受的摩擦力多大？
（3）木箱的加速度大小？
[小结]：应用正交分解法解决牛顿第二定律问题的步骤
A.选择研究对象
B.分析受力和运动情况
C.建立直角坐标系
D.应用牛顿第二定律列方程求解
2.分解加速度而不分解力
方法：使尽可能多的力位于正交坐标轴上，将加速度进行分解
例2：如图1所示，电梯与水平面夹角为30°，当电梯加速向上运动时，人对梯面压力是其重力的6/5，则人与梯面间的摩擦力是其重力的多少倍？
练习：
小结：会用正交分解法的两种方式解决牛顿第二定律问题
作业：卷上余下习题
板书设计： 正交分解在牛顿第二定律中的应用
1.
分解力而不分解加速度
2.分解加速度而不分解力
例1：
例2：
教学后记：
文档信息
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