4. 摩擦力教学设计及教案分析

泰州实验中学

高一物理

必修1

第二章力

第4节摩擦力

第二章 力

第4节

摩擦力

学习目标：

1、知道滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向。

2、会用控制变量法研究问题；

3、会用公式f=uN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因数的大小因素。

学习重点：

滑动摩擦力的方向及会用f=uN解决具体问题。

学习难点：

滑动摩擦力的方向及正压力大小的确定。

课堂新授：

一、滑动摩擦力

1．产生：两个物体相互

，当它们沿接触面发生

时，每个物体的接触面上都会受到对方作用的

力，叫做滑动摩擦力。

2．产生条件：

（１）

（２）

（３）

【活动】

手放在桌面上滑动，手受到的滑动摩擦力的方向如何？

【判断正误】

只有运动的物体才受到滑动摩擦力作用（

）；

滑动摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反（

）；

3．方向：

（1）总与接触面

，且与

方向相反；

（2）跟物体的运动方向 ，但一定与相对运动方向 ；

【讨论交流】

课本P55

4．大小：

（1）滑动摩擦力的大小跟

有关

【实验探究】

滑动摩擦力大小与压力、接触面的粗糙程度间的定量关系

结论：

（2）

f＝μN μ是比例常数，称为

，没有单位，大小与接触面的______、______有关。

1

泰州实验中学

高一物理

必修1

第二章力

第4节摩擦力

二、例题

例1、对于两个相互接触的物体，下列说法中正确的是（

）

A、有弹力必有摩擦力

B、有弹力不一定有摩擦力

C、有摩擦力必有弹力

D、有摩擦力不一定有弹力

E、没有弹力就没有摩擦力

例2 如图所示，两个相同的木块，在外力的拉动下，分别以5 m/s、8 m/s的速度向右滑动，以下说法正确的是( ) A．F甲＞F乙，因为甲与地面的接触面积大

B．F甲＜F乙，因为乙与地面的接触面积大

C．F甲＜F乙，因为乙的速度大

D．以上说法都不对

例3、见课本P56

例4、一块长l、质量为m的均匀木板，放在水平桌面上，木板与桌面间动摩擦因数为μ．当木板受到水平推力F向右运动伸出桌面1／3时，木板受到的摩擦力等于______．

例5、如图所示，一个重G=200N的物体，在粗糙水平面上向左运动，物体和水平面间的摩擦因数μ=0.1，同时物体还受到大小为10N、方向向右的水平力F作用，则水平面对物体的摩擦力的大小和方向是 ( ) A．大小是10N，方向向左．B．大小是10N，方向向右．

C．大小是20N，方向向左．D．大小是20N，方向向右．

2

泰州实验中学

高一物理

必修1

第二章力

第4节摩擦力

四、课堂小结

五、课堂检测

1.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是： （ ）

A、物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大；

B、滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反；

C、接触面的动摩擦因数越大，滑动摩擦力也越大；

D、滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反。

2．用100N的力在水平方向匀速推动重500N的箱子，那么接触面的滑动摩擦力是多大？μ值为多大？

3．下列说法中不正确的是 ( ) A．物体越重，使它滑动时的摩擦力越大，所以摩擦力与物重成正比．

B. 由μ=f/N可知,动摩擦因数与滑动摩擦力成正比,与正压力成反比．

C．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反．

D．摩擦力总是对物体的运动起阻碍作用．

4．如图所示，在两块相同的竖直木板A、B间有重为30N的物体．用两个大小均为F=100N的水平力压木板，物体与两木板间的动摩擦因数均为0.2．求：(1)当物体不动时，物体与木板A间的摩擦力大小是多少?(2)若用竖直向上的力将物体拉出来，所需拉力的最小值是多少?

反思：

3