细胞膜（1）细胞膜的结构、物质通过细胞膜的方式教案2是什么类型的资料？

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细胞膜（1）细胞膜的结构、物质通过细胞膜的方式教案2｜教案在线预览

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关键词：细胞膜（1）细胞�…教案2

正文

复习：细胞专题

高三（8）班

薛玮珏

一、本节课对教材的分析与处理：

本节课是针对于高三学生开设的一节细胞复习课。基于学生已学完所有的教材内容再来

复习细胞一节，在教学过程中，教师可以更注重于将课本知识点的整合，而不应仅停留于对知识点的记背和回顾上。当然，细胞一节的知识点的学习很多是A级水平，即对知识点的识记，对于这部分内容可以采取识图方式，即通过对图形的辨识，来加强对细胞结构的回顾。同时，由于高考新政下等级考中更加注重学生对生命现象本质的理解和描述，所以在复习课中，尽可能设置一些教学环节让学生参与其中，并培养锻炼他们的思维能力和语音表达能力。

二、教学目标：

1、

知识与技能：

辨识并说出原核细胞与真核细胞的区别、动植物细胞的区别

结合细胞分化，能比较动物细胞全能性的差异。

回顾并说出细胞核、细胞壁的作用。

结合细胞膜上的蛋白质能一定程度上理解膜的作用。

2、

过程与方法：

通过图形辨识，回顾原核真核、动植物细胞和细胞全能性的差异。

结合生物膜蛋白质构成上的异同、分析细胞膜的物质交换和信息交流的作用。

3、

情感态度价值观：

通过病毒、原核、真核细胞结构的比较，感悟生命物质核酸和蛋白质的重要作用。

三、教学的重点和难点：

重点：

结合膜上载体蛋白和受体蛋白，理解细胞膜的作用。

难点：

通过非细胞的病毒、原核、真核的核物质比较，一定程度上感悟核酸于生命的本质的作用、核酸和蛋白质的作用。

教学过程：

教学环节

环节一：复习各种细胞之间的差异：

找找看哪幅图与其他不同？

1、

三幅细胞图，一副是病毒图：通过辨识过程，知道病毒和细胞生物的主要差异；

2、

三幅真核细胞、一副原核细胞：通过辨识，复习原核细胞和真核细胞的主要区别；

3、

三幅动物细胞、一副植物细胞：通过辨识，复习动植物细胞的主要区别；

4、

四副动物细胞图：通过分析，比较细胞全能性的区别。

环节二：复习真核细胞结构——细胞壁

结合细胞质壁分离及其复原图，总结细胞壁的特点和作用。

设计目的

本环节设计的目的主要是通过图形判断并总结各种细胞之间的差异，尤其是结合到书上的图展开的辨识，希望学生在总复习时能勤翻阅教材、回归课本。

植物细胞的吸水和失水是等级考的一个重要内容，结合到质壁分离实验，完成细胞壁的复习，可以让学生更容易了解细胞壁的特点。

环节三：复习真核细胞结构——细胞膜：

1、生物膜的概念：

细胞内所有膜结构的总称。包括细胞膜、细胞器膜、核膜。

2、给出细胞膜和细胞器膜图，让学生通过比较观察，得出膜的共性和差异性。

3、细胞膜上的载体蛋白和受体蛋白：

结合递质受体和激素受体，尝试让学生分析比较载体蛋白和受体蛋白的不同，从而归纳细胞膜的作用。

细胞膜上的载体蛋白和受体蛋白的存在，是膜作用体现的物质基础，尤其是通过组织学生的讨论，针对于受体蛋白，理解激素、递质作为信息分子对生命活动的调节，进一步从信息角度认识生命活动的本质。

环节四：复习真核细胞结构——细胞核：

通过原核真核细胞核物质的比较，围绕核内最重要的结构或物质是什么？这一话题，让学生更清晰核酸的重要作用，同展开讨论，一定程度上理解核酸和蛋白质的重要性。

时借助于非细胞结构的病毒，更加明确核酸和蛋白质的关系、于生命的重要性。

资料摘要

细胞膜（1）细胞膜的结构、物质通过细胞膜的方式教案2