1. 共点力作用下物体的平衡PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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教学设计课题：共点力作用下物体的平衡科目：物理提供者：王燕教学对象：高一年级单位：四川省简阳中学课时： 1课时一、教学目标：知识与技能: 1.知道什么是平衡状态2.掌握共点力作用下物体的平衡条件过程与方法：培养学生的实验操作能力情感态度与价值观：培养学生的科学研究态度和团结协作能力二、学情分析高一的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1. 共点力作用下物体的平衡

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学校：四川省简阳中学

1. 共点力作用下物体的平衡PPT及专用教学设计内容

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教学设计

课题：共点力作用下物体的平衡

科目：物理

提供者：王燕

教学对象：高一年级

单位：四川省简阳中学

课时： 1课时

一、教学目标：

知识与技能: 1.知道什么是平衡状态

2.掌握共点力作用下物体的平衡条件

过程与方法：

培养学生的实验操作能力

情感态度与价值观：

培养学生的科学研究态度和团结协作能力

二、学情分析

高一的学生，目前还处在初中到高中的过渡阶段，初中物理浅显而直观，高中物理较抽象复杂。因此在本节教学中通过实验让学生自己总结得出物体的平衡条件

三、教学策略与设计

本课主要通过学生实验，加强小组合作，以让学生养成用实验探索解决问题的科学方法

四、教学重点及难点

重点：1．平衡状态的含义；

2．共点力平衡的条件。

难点：共点力作用下物体的平衡条件

五、教学过程

学生活动

教师活动

让学生填写导学案上平衡状态的含义

填写平衡状态的含义

设计意图

检查学生预习情况

让学生判断下列哪些物完成判断题并以小组为了解学生对于体处于平衡状态

单位派代表阐述选择结果与平衡状态的理解程(1) 天花板下悬挂的静理由

度，纠正学生的理止的吊扇。

解误区

(2) 粗糙斜面上静止的

木块。

(3) 竖直上抛到最高点

的篮球。

(4) 沿斜面匀速直线下

滑的铁箱。

(5)

光滑水平面上匀速直线滑动的冰块。

(6) 拿在手上铅球，松手的瞬间。

让学生分析处于平衡状画出物体的受力分析图，复习初中所学的二态的物体受到的力在一条直并分析物体受到的力满足怎力平衡知识并延伸线上时，这些力满足怎样的样的关系

到三力平衡问题

关系

提问：处于平衡状态的物学生提出猜想：处于平衡由浅入深，引体所受到的力不在一条直线导学生作出合理的状态的物体所受合力为0 上时，物体受到的力又满足猜想，切入本课主怎样的关系

题

提供实验器材，引导学生利用所给器材进行实验

用实验来探究用实验来探究问题

问题，培养学生科学探究能力

提问：实验结果是什通过对实验数据的处理培养学生处理么？这说明了什么？

得到在实验误差允许范围内实验数据的能力以任意两个力的合力与第三个及总结问题的能力

力等大、反向、共线，所以物体所受合力为0

例题训练，如图所示，分析物体受力，利用实验让学生学以致用

一个重力大小为G的圆球，所得结果计算小球受到的各被一段细绳挂在竖直光滑墙个力的大小

上，绳与竖直墙的夹角为300，则绳子的拉力和墙壁对球的弹力各是多少？

六、板书设计

1.平衡状态

2.共点力作用下物体的平衡条件

关于本教案的常见问题

Q：1. 共点力作用下物体的平衡PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1. 共点力作用下物体的平衡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1. 共点力作用下物体的平衡PPT及专用教学设计内容