3. 运动快慢与方向的描述——速度教案设计｜教案在线预览

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运动快慢与方向的描述速度教学目标：1.理解速度的大小和方向的定义. 2.理解速度的意义,并知道瞬时速度的大小是速率. 3.能够区别平均速度和瞬时速度,会用平均速度公式进行有关计算. 4.知道平均速率. 教学重点：速度概念的建立；速度的比值定义法的理解。教学难点：速度

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所属课文：3. 运动快慢与方向的描述——速度

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2021-02-15 17:32:32

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学校：四川省苍溪实验中学校

3. 运动快慢与方向的描述——速度教案设计

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运动快慢与方向的描述

速度

教学目标：1.理解速度的大小和方向的定义.

2.理解速度的意义,并知道瞬时速度的大小是速率. 3.能够区别平均速度和瞬时速度,会用平均速度公式进行有关计算.

4.知道平均速率. 教学重点：速度概念的建立；速度的比值定义法的理解。

教学难点：速度矢量性的理解。

教学过程：

一、思考如何比较物体运动的快慢，引入速度。

二、新课

1．速度

(1)定义：位移与发生这段位移所用时间的比值。

(2)公式：

(3)单位：国际单位：m/s；常用单位：km/h、cm/s。

(4)方向：速度是矢量，不但有大小，还有方向，其方向就是物体的运动方向。

(5)物理意义：表示物体位置变化快慢(即运动快慢)和方向的物理量。

2．平均速度

(1)变速运动：物体在相等时间内的位移不相等的运动。

(2)平均速度

①定义：做变速运动的物体的位移与发生这段位移所用时间的比值。

②公式： ③意义：粗略地描述物体在一段时间内运动的快慢和方向。

3．瞬时速度

(1)定义：

(2)大小：

(3)方向：是矢量，与物体此时的运动方向相同。

(5)物理意义：精确描述物体运动快慢和方向的物理量。

4．瞬时速率：

5．平均速率：

三、例题：

例1：一辆汽车沿平直的公路行驶，第1s内通过5m的距离，第2s内和第3s内各通过20m的距离，第4s内又通过了15m的距离，求汽车在最初2s内的平均速度和这4s内的平均速度各是多大？

例2：关于瞬时速度，下列正确的是（

）

A．瞬时速度是物体在某一段时间内或在某一段位移内的速度的平均值

B．瞬时速度可以看成是时间趋于无穷小时的平均速度

C．瞬时速度是物体在某一位置或某一时刻的速度

D．物体做匀速直线运动时，瞬时速度等于平均速度

四、课堂练习：

1、下列对各种速率和速度的说法中，正确的是（

）

A．平均速率就是平均速度

B．瞬时速率是指瞬时速度的大小

C．匀速直线运动中任何一段时间内的平均速度都相等

D．匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都等于其任一时刻的瞬时速度

2.子弹离开枪口时的

速度是900m/s；

汽车启动后第5s内

速度是15m/s；

小球在第4s内的

速度是5m/s；

一人在百米赛跑冲过终点时的

速度是10m/s。

3.短跑运动员在100m的竞赛中，测得他5s末的速度是8.7m/s，10s末到达终点的速度为10.3m/s，此运动员在这100m中的平均速度的大小是（

）

A.9.5m/s

B.10.3m/s

C.9m/s

D.10m/s

关于本教案的常见问题

Q：3. 运动快慢与方向的描述——速度教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3. 运动快慢与方向的描述——速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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