C教学内容概述

Unit 4 Where is My Car

课时B-5

教学目标:

知识与技能:A Let’s practise

能听懂、会说Do you like…?Yes, I do. No, I don’t.并能在实际情境中运用。

过程与方法:通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。

情感态度和价值观:培养学生乐于模仿,敢于交流。

教学重点:掌握5个字母的正确书写

教学难点:掌握的5个单词正确读音。

教学方法:师生互动、分组合作、交流展示

教学用具:单词卡片

授课类型:新授课

教学过程:

一、Preparation

1. 日常口语练习

T: Good morning, boys and girls!

Ss: Good morning!

T: Hello, Zhang Hong! How are you ?

Xu Hang, what about you? (为下面学习知识作好准备,如What about…?)

2. 教师放三年级上册Unit5 A 部分的歌曲“Let’s Have a Picnic Today”。学生拍手,跟唱。

3.创设情景:既然我们要求野餐,那我们需要带什么东西呢?

游戏:猜猜是什么食物?

出示卡片,每种卡片只露出一小部分,让学生猜猜是哪种食物,猜对了给予奖励,猜错了,教师更多地露出卡片,让学生再试,每生有3次机会。(利用游戏复习学生学过的6种食物,目的是通过猜的过程激发学生的学习兴趣,同时为后面的拓展学习作好准备。) Hamburgers, hot dogs, bread, French fries, cakes and chicken.

我们除了带一些食物,当然还需要一些水果,那就让我们一起来挑选一些水果吧。

二、Presentation

1. 教师出示果篮,果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。注意:教师果篮中的每种水果应为2个以上,以便学生理解并运用单词的复数形式。

2. 呈现单词及单复数形式

教师手举“梨”讲述单词pear ,手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes。

3. 呈现句型

教师手指水果pears, peaches, oranges ,说:pears, peaches, oranges I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说:Yes, I do. / No, I don’t.当学生回答为肯定

Yes, I do. 时,教师可以将手中的水果给学生并说:Here you are.

4. 学生自主练习句型

学生各自拿着自己准备好的水果(也可用图片代替)练习句型,先说自己喜爱的水果,再询问对方是否爱吃 I like … Do you like …?回答语为: Yes, I do. / No, I don’t.

为了使学生更好的掌握句型,教师可适当讲解Do you like…?后面的名词应为复数形式,教师要注意纠正学生的句子,但不要过多讲解语法,让学生从反复练习如手,逐渐形成习惯。

5. 听音答题

教师播放Let’s talk部分的录音,在听音之前教师提问:问题一:

How many fruits in this dialogue? What are they? (有几种水果?是什么?) 训练学生听力和用英语表述水果名称的能力。

问题二:Do they like oranges?

6. 学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调

Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. What about pears? I like them very much. Let’s hav e some peaches and pears.

7.小组合作练习,学生三人一组分角色朗读对话。

三、Practice

1. 游戏:Guessing the word

利用食物和水果图片,将学生分为两大组,每组每次一名选手上讲台前,面向大家,教师在两名选手身后出示图片,其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等,由讲台前的选手猜单词,猜对的为本组赢得一分,最后以分数定输赢。

2. 替换练习

教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片,也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’s talk部分的内容,更换所学单词,练习对话。

3 Let’s practise

教师利用水果图片在黑板上进行替换,学生根据教师出示的水果图片进行替换练习。使用以下句型:

A: Do you like apples?

B: Yeah, very much.

A: Here you are.

B: Thanks.

或:

A: Do you like peaches?

B: Yes, I do./ No, I don’t like peaches. I like grapes.

四、 Production

Make a survey

小组活动,4—6 人一组,教师告诉学生要 go on a picnic 。让他们的 group leader 通过询问:Do you like…? And how many do you want? 列出他们要买的食物,并向全班汇报。

五、 Progress

1. Shopping

选出3名学生充当售货员,让各组选出代表去购买刚才统计的食物或是水果,用本课所学的句型进行简单的购物表演。

2. 做基础训练和配套练习中的相关练习。

3. Homework听录音,仿读会话,并在实际情景中运用会话。

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