Learning about Language教案3｜教案在线预览

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Book 8Unit 4Language Points 一、教材分析本课是后两课时的前期准备，全课以人物对话的形式呈现出来。在对话过程中学通过例句理解并且学会灵活运用每个语言点。二、设计理念1、以学生听、说、读、写、练贯穿始终，让全体学生根据自身学习情况设计不同难度的小段对话，这样既能面向全体学生、

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

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2018-06-01 10:55:00

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学校：信宜砺儒中学

Learning about Language教案3

未知

2018-06-01 10:55:00

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关键词：Learning about Language教案3

正文

Book 8Unit 4

Language Points

一、教材分析

本课是后两课时的前期准备，全课以人物对话的形式呈现出来。在对话过程中学通过例句理解并且学会灵活运用每个语言点。二、设计理念

1、以学生听、说、读、写、练贯穿始终，让全体学生根据自身学习情况设计不同难度的小段对话，这样既能面向全体学生、突出学生主体，又尊重了学生的个体差异，能极大地满足不同程度学生的学习需要。

2、通过各种各样的教学活动，如:猜词意、表演对话、观看VCD动画片、回答问题、讨论等形式，努力倡导学生积极参与，让学生在学习过程中不仅能建构知识，提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式完成任务和实现目标。

3、利用电教媒体创设真实的教学情景，使学生在真实的语境中感知英语，这样可以拓展学生学习英语和使用英语的渠道，同时也极大地提高了学生学英语的兴趣。

三、教学目标

1、知识目标:

培养学生英语口语的表达能力和灵活使用语言点的能力。

2、能力目标:

(1)掌握单词convince ；hesitate ；be of+抽象名词；mistake ；classify ；condemn ；

show in; compromise; in need of，能理解并学会运用这些单词和短语。

(2)理解对话内容并能较流利地用英语表达。

四、教学重点

1、理解对话内容，流利诵读对话

2、学会用英语表达“确定”与“不确定”。

五、教学难点

理解句子长短句的分析。

六、教学时间:一课时

七、教法学法设计

教法:本节课以“学生表演一创设情景-观察讨论-操作发现-应用拓展”的形式展开。

学法:观察、练习、讨论、猜测、验证、操作、应用。

九、教学流程

1、学生独自完成语言点学案

2、学生讨论，板书答案

3、学生讲评，教师点拨

4、教师讲解本课难点

5. 语言点练习

6、小结

7、布置课后作业。

8、结束本节课。

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Learning about Language教案3