4 放射性的应用与防护国家获奖教案是什么类型的资料？

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4　放射性的应用与防护国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：4　放射性的应用与防护国家获奖教案

正文

第四节

放射性的应用与防护

教学目标：

（一）知识与技能

1.知道什么是放射性同位素和人工放射性同位素。

2.知道核反应及其遵从的规律，会正确书写核反应方程。

3.了解放射性在生产和科学领域的应用。

4.知道射线的危害及防护。

（二）过程与方法

渗透和安全地开发利用自然资源的教育。

（三）情感、态度与价值观

培养学生收集信息、应用已有知识、处理加工信息、探求新知识的能力。

教学重点：

人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律。

教学难点：

人工转变的两个核反应方程及反应过程中遵循的规律。

教学方法：

教师启发、引导

教学用具：

课件，多媒体教学设备。

教学过程：

（一）引入新课

教师：前面已经学习了核反应的一种形式：衰变。本节课我们要学习核反应的另一种形式：人工转变以及人工转变产生的放射性同位素的应用和核辐射的防护。

（二）新课教学

一、核反应

1、核反应

定义：原子核在其它粒子的轰击下产生新原子核的过程叫核反应。

2、核反应规律：中质量数守恒、电荷数守恒。

3、核反应条件：用α粒子、质子、中子，甚至用γ光子轰击原子核，使原子核发生人工转变。

4.核反应的实质

用粒子轰击原子核并不是粒子与核碰撞将原子核打开，而是粒子打入原子核内部使核发生了转变。

人工转变核反应方程：

1479441N2He17O81H

41Be2He126C0n

二、人工核反应和衰变的比较

相同点：在发生过程中质量数和电荷数都守恒；反应前后粒子的总动量守恒。

不同点：人工核反应是一种核反应，是其他粒子与原子核相碰撞的结果，需要一定的装置和条件才能发生。

自然衰变是原子核自发的变化，不受物理化学条件的影响。

4例：1．铝箔被α粒子轰击后发生了以下核反应：27→X 13Al＋2He―＋10n。下列判断正确的是

(

) A.10n是质子

C．X是2814Si的同位素

答案：BD

B.10n是中子

D．X是3115P的同位素

2、人工放射性同位素

（1）放射性同位素：有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素。放射性同位素有天然和人造两种，它们的化学性质相同。

（2）人工放射性同位素

（3）人工放射性同位素的优点：放射强度容易控制，形状容易控制，半衰期短，废料容易处理。

3、放射性同位素的应用

对放射性的应用主要体现在两方面：一是利用它的射线，二是利用作为示踪原子

（1）利用射线

①γ射线探伤仪。

②射线测厚装置

③放射治疗

④培育新品种，延长保质期

（2）作为示踪原子

①棉花对磷肥的吸收

②甲状腺疾病的诊断

4、放射性污染和防护

（1）原子弹爆炸、核电站泄露会产生严重的核污染；

（2）利用放射性同位素给病人做“放疗”时，如果放射性的剂量过大，皮肤和肉就会溃烂不愈，导致病人因放射性损害而死去。

（3）有些矿石中含有过量的放射性物质，如果不注意也会对人体造成巨大的危害。

5、向学生介绍放射性对人体的危害机理，通过图片向学生展示加深学生对放射性危害的认识，同时介绍辐射防护的基本方法。

课外资料链接：STS 放射性污染防治标准。通过本材料使学生对放射性污染有更深刻的认识。

（三）课堂小结

1、核反应分为两类：自然衰变和人工核反应

自然衰变：

人工转变：2、放射性同位素的应用

本节课的内容相对比较简单，通过学生的自主学习学生要能够掌握核反应的概念以及核反应方程，两种放射性同位素的异同点以及人工放射性同位素的一些应用，并能从物理学的原理上进行解释，还要了解核辐射的应用和防护。

资料摘要

4　放射性的应用与防护国家获奖教案