3　氢原子光谱教案和学案内容

【课 题】§18．3 氢原子光谱导学案

【学习目标】

（1）了解光谱、连续谱和线状谱等概念。

（2）知道氢原子光谱的实验规律，知道经典物理的因难在于无法解释原子的稳定性和光谱分立特性。

【自主学习】

一、光谱

1、定义：用光栅或棱镜可以把光按_______展开，获得光的波长（频率）成分和_______分布的记录，即光谱。

2、分类：（1）线状谱：光谱是_______的亮线。（2）连续谱：光谱不是一条条分立的谱线，而是_______的光带。

3、特征谱线：各种原子的发射光谱都是_______，不同原子的亮线位置不同，说明不同原子的_______不同，光谱中的亮线称为原子的______________。

4、光谱的应用：由于每种原子都有自己的特征谱线，可以利用它来_______物质和确定物质的_______，这种方法称为光谱分析，它的优点是_______高，样本中一种元素的含量达到_______就可以被检测到。

二、氢原子光谱的实验规律

1、巴耳末公式：1/λ=______________（n=3,4,5…）,其中R叫做里德伯常量，数值为R=_______。

2、红外区和紫外区：其谱线也都遵循与巴耳末公式类似的关系式。

三、经典理论的困难：卢瑟福的核式结构模型正确地指出了原子核的存在，很好地解释了α粒子散射实验，但是，经典物理学无法解释原子的_______性和原子光谱的_______特征。

【典型例题】

例1 关于光谱,下面说法中正确的是 ( ) A.炽热的液体发射连续光谱

B.太阳光谱中的暗线说明太阳上缺少与这些暗线相应的元素

C.明线光谱和暗线光谱都可用于对物质成分进行分析

D.发射光谱一定是连续光谱

例2 根据经典电磁理论，从卢瑟福原子模型可以得到的推论是 （

）

A．原子十分稳定，原子光谱是连续谱 B．原子十分稳定，原子光谱是线状谱

C．原子很不稳定，原子光谱是连续谱 D．原子很不稳定，原子光谱是线状谱

【问题思考】

1、还一种光谱叫吸收谱，对比线状谱和连续谱，你认为吸收谱是怎样产生的？

2、学完本节，你认为经典物理学又遇到和哪些困难？

【针对训练】

1.下列关于光谱的说法正确的是 ( ) A．炽热固体、液体和高压气体发出的光谱是连续光谱

B．各种原子的线状谱中的明线和它的吸引谱中的暗线必定一一对应

C．气体发出的光只能产生线状光谱

1

D．甲物质发出的白光通过低温的乙物质蒸气可得到甲物质的吸收光谱

2.下列关于光谱和光谱分析的下列说法正确的是 ( ) A．日光灯产生的光谱是连续光谱

B．太阳光谱中的暗线说明太阳上缺少与这些暗线相对应的元素

C．我们能通过光谱分析鉴别月球的物质成份

D．连续光谱是不能用来作光谱分析的

3.对原子光谱，下列说法中正确的是（ ）

A.原子光谱是不连续的。

B.由于原子都是由原子核和电子组成的，所以各种原子的原子光谱是相同的。

Ｃ.各种原子的原子结构不同，所以各种原子的原子光谱也不相同。

Ｄ.分析物质的明线光谱和暗线谱，都可以鉴别物质中含哪些元素。

4.有关氢原子光谱的说法正确的是 A.氢原子的发射光谱是连续谱 B.氢原子光谱说明氢原子只发出特定频率的光

C.氢原子光谱说明氢原子能级是分立的 D.巴耳末公式反映了氢原子辐射频率的分立特性。

5．下列关于光谱的说法正确的是 （ ）

A．根据太阳光谱中的暗线，可以分析太阳的物质组成。

B．大量的原子发生的光谱是连续谱，少量的原子发生的光谱是线状谱。

C．巴耳末公式11R22λ中的n只能取大于等于3的整数

n21D．气体发出的光可能产生明线光谱，也可能产生暗线谱。

6.原子光谱的不连续性反映出原子结构的不连续性，所以光谱分析也可以用于探索_______。

7.光谱是电磁辐射（不论是在可见光区域还是在不可见光区域）的_______和_______ 的记录。有时只是波长成分的记录。

8.日光灯正常工作时，灯管内的稀薄汞蒸气由于气体放电而发射几种特定的光子.课本上的彩页上有汞的明线光谱彩图.光谱中既有可见光，又有紫外线.其中只有紫外线全被管壁上的荧光粉吸收，并使荧光粉受到激发而发射波长几乎连续分布的可见光.日光灯灯光经过分光镜后形成的光谱是（

）

A.与白炽灯灯光的光谱相同的连续光谱

B.与太阳光光谱相同的光谱

C.连续光谱与汞的明线光谱(除紫外线外)相加的光谱

D.是吸收光谱

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【典型例题】

1、AC

2、C

【针对训练】

1.A

2.D

3.ACD

4. BC

5. CD

6.

原子的结构

7.

波长成分

强度分布8.C

提示：日光灯灯光的光谱，是在连续光谱的背景上又有汞的明线光谱.这种光谱多数学生没见过，但根据题目叙述能够分析推理得到答案为C.

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