3　氢原子光谱教案教学设计｜教案在线预览

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氢原子光谱教学设计新课标要求：（一）知识与技能1．了解光谱的定义和分类。2．了解氢原子光谱的实验规律，知道巴耳末系。3．了解经典原子理论的困难。（二）过程与方法通过本节的学习，感受科学发展与进步的坎坷。（三）情感、态度与价值观培养我们探究科学、认识科学的能力，提高自主学习的意识。教学重点原子光谱的分

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　氢原子光谱

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2018-06-30 08:59:00

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学校：重庆市合川小沔中学

3　氢原子光谱教案教学设计

未知

2018-06-30 08:59:00

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关键词：3　氢原子光谱教案教学设计

正文

氢原子光谱教学设计

新课标要求：

（一）知识与技能

1．了解光谱的定义和分类。

2．了解氢原子光谱的实验规律，知道巴耳末系。

3．了解经典原子理论的困难。（二）过程与方法

通过本节的学习，感受科学发展与进步的坎坷。

（三）情感、态度与价值观

培养我们探究科学、认识科学的能力，提高自主学习的意识。

教学重点

原子光谱的分类

教学难点

经典理论的困难

★教学方法

教师启发、引导，学生讨论、交流。

教学用具：

多媒体辅助教学设备

教学过程

（一）引入新课

讲述：

原子具有核式结构，但电子在核外如何运动呢？

它的能量怎样变化呢？通过这节课的学习我们就来进一步了解有关的实验事实。

1．光谱（结合课件展示）

早在17世纪，牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象，并把实验中得到的彩色光带叫做光谱。

（如图所示) 1.发射光谱

（1）定义：物体发光直接产生的光谱叫做发射光谱。（2）分类：发射光谱可分类：连续光谱和明线光谱。

①连续光谱

②

明线光谱

吸收光谱

高温物体发出的白光（其中包含连续分布的一切波长的光）通过物质时，某些波长的光被物

质吸收后产生的光谱，叫做吸收光谱。各种原子的吸收光谱中的每一条暗线都跟该种原子的发射光谱中的一条明线相对应。这表明，低温气体原子吸收的光，恰好就是这种原子在高温时发出的光。因此吸收光谱中的暗谱线，也是原子的特征谱线。太阳的光谱是吸收光谱

3 小结

：各种光谱的特点及成因

4光谱分析

1）光谱分析：由于每一种元素都有自己的特征谱线，因此可以根据光谱来鉴别物质和确定它的化学组成。这种方法叫做光谱分析。

2）光谱分析的的原理：利用发射光谱中的明线光谱和吸收光谱。

3）光谱分析的优点：非常灵敏而且迅速。样本中一种元素的含量达到10-10g时就可以被检测到

4）光谱分析的应用：发现新元素和研究天体的化学组成

5原子光谱的不连续性反映出原子结构的不连续性，所以光谱分析也可以用于探索原子的结构

二、氢原子光谱的实验规律

氢原子是最简单的原子，其光谱也最简单。

三、卢瑟福模型的困难

卢瑟福原子核式模型无法解释氢原子光谱的规律

原子核式结构模型与经典电磁理论的矛盾

卢瑟福原子核式模型正确地指出了原子核的存在，很好地解释了α粒子散射实验。但是。经典物理学既无法解释原子的稳定性，又无法解释原子光谱的分立特征。

按经典物理学电子绕核旋转，作加速运动，电子将不断向四周辐射电磁波，它的能量不断减小，从而将逐渐靠近原子核，最后落入原子核中。但事实上原子是个稳定的系统。

板书设计（略）

关于本教案的常见问题

Q：3　氢原子光谱教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　氢原子光谱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　氢原子光谱教案教学设计