12 生物进化的秘密教学设计和教学实录.pdf

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关键词：12 生物进化的秘密教学设计和教学实录

冀教版五年级科学下

12生物进化的秘密

刘艳红

教学目标：

1、能解释适者生存，自然选择的含义；

2、能以某类生物为例，阐释生物进化的过程；

3、关注一些和进化有关的有趣问题；

4、培养学生“世界是运动”的唯物主义思想。

一、引言：

师：在我们地球上，生存着成千上万种生物，目前人类发现已经命名的有150多万种。这其中有无数的科学家在探索、研究。今天我们还会接触到一位伟大的生物学家，达尔文。他在生物进化的发展史上，有着卓越的成就。

二、讲授新课

（一）活动1（搜集和整理有关英国科学家达尔文的资料，与同学交流）。

1、教师：简介达尔文不怕困难，跋山涉水、采集标本、挖掘化石的故事。

（板书：自然选择）

2、说一说达尔文的科学精神对自己的影响，我们应该向达尔文学习些什么？

（脚踏实地、实事求是、不怕困难、敢于开拓的精神）

3、教师结合学生讨论，进行小结。

（二）活动2 1、以长颈鹿进化过程为例，认识“自然选择”物种的含义；图片展示。

2、学生讨论长颈鹿的进化过程；

3、选择一类其他的动物，试着解释他们先怎样进化的。

（要求学生大胆想象，热烈讨论）

4、教师小结：生物的进化过程是一个漫长的过程是一个适者生存，优胜劣汰的过程。

（三）活动3 1．探究桦尺蠖体色变化的原因

师介绍英国的工业革命，让学生了解桦尺蠖生存的自然环境。

通过图表数据对比，小组讨论桦尺蠖体色变化的原因。鼓励学生大胆猜测。

让学生总结桦尺蠖体色变化的原因，体会自然环境在生物进化中的重要作用。

（四）图片展示其他物种在进化过程中的变化，体会“物竞天择，适者生存”的进化理论。

（五）了解现代科学技术：金鱼的来历（人工选择）

三、全课小结：

达尔文是世界生物界伟大的科学家，他“物竞天择，适者生存”的进化理论一直到现在都有着深远的意义。通过我们今天的学习，希望大家也能从生物进化的角度，分析探索科学。

12 生物进化的秘密教学设计和教学实录