解决问题教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

小数的近似数教学目标：1、使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点：能正确的求一个小数的近似数。教学难点：怎样准确的求一个小数的近似数一、复习铺垫先读一读下面的数，再按要求写数。1. 201

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-02 08:27:00

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学校：秀山土家族苗族自治县涌洞乡中心校

解决问题教学活动设计方案

未知

2018-05-02 08:27:00

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关键词：解决问题教学活动设计方案

正文

小数的近似数

教学目标：

1、使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。

2、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。

教学重点：能正确的求一个小数的近似数。

教学难点：怎样准确的求一个小数的近似数

一、复习铺垫

先读一读下面的数，再按要求写数。

1. 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。

横线上的数写作（

），改写成用“万”作单位的数是（）。

2. 太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写作（），四舍五入到万位是（）。

二、探究新知

1、地球与月球的距离是多少万千米？

384400km=38.44万千米在万位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字。

2、木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？

问题：（1）怎样改写成用“亿”作单位的数呢？（2）怎样保留一位小数？

778330000km=7.7833亿千米≈7.8亿千米

小结：为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

三、巩固练习

下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。

86992000台＝（）万台

122314000台≈（）亿台（保留两位小数）

四、课堂小结。

五、作业布置。

六、板书设计

小数的近似数

384400km=38.44万千米 778330000km=7.7833亿千米≈7.8亿千米

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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